辽宁师大版五年级下册英语Unit 5 My day-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：f0ffc).zip

教学目标：教学目标： 1. 能听、说、认读全部词汇，能书写并运用动词短语 do homework , do housework , have class , have breakfast ，do morning exercises. 2. 能听懂、会说 Listen and say 中的对话，并能够与同学合作熟练说出 和表演出对话内容 。 3. 能熟练运用句型 ( I at . ) , 并进行简单的交际。 4. 引导学生懂得珍惜时间，合理规划 自己的时间。 教教学学重重点点、难难点点： 重重点点：1 能听懂、会说、并会运用本单元的核心短语 。 2. 能够结合学过的语言描述自己的日常活动。 难难点点：1 理解介词 at, before, after 的词义，并能区别运用。 2. 能够运用学过的动词短语描述自己的日常活动。 课前准备：课前准备：英语教学 PPT 课件、两个盒子、动作卡片和时间卡片 教教学学过过程程及及设设计计意意图图 一、热身一、热身 1.教师与学生打招呼 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T : Lets play a game , OK ? Ss : OK . （设计意图: 激发学生学习英语的兴趣， 为学习新知做好铺垫。 ） 二、导入：二、导入： 教师自己一天的生活。 （设计意图 ： 引导学生整体感知本节课的教学内容， 激发学生开口说英语的 欲望。 ） 三三 、新授、新授 ： 1. T: Now we learn Unit 5. PPT出示标题，并板 Unit 5 My day. （1）幻灯片播放班级学生吃早饭的照片，并出示短语 have breakfast, 教 师领读，并板书，图中出示一个钟表，教师示范说出一个句子， I have breakfast at 6:50. 换一些时间，逐渐减少这个句子当中的单词，进行操 练词组，找学生一一操练。 （2）接着以同样的方式教授词组 have class, 板书并操练。 （3）教授词组 do morning exercises，教师多示范几次领读，学生开 小 火 车 读 词 组 ， 教 师 示 范 句 子。换 时 间 点 学生一一操练。 （4） 前 三 个 词 组 操 练 给 出 的 时 间 点 前 的 介 词 是at, 后 两 个 词 组do housework, do homework 操练时，do housework 操练时 给出的介词时 before, do homework 操练时给出的介词时 a f t e r, 并在屏幕中显 示意思。 （设计意图: at, before, after 都 是 课 文 正 文 的 内 容，学 生 能 提 前 感 知 ， 学 会运用。 ） （5）玩游戏，分两个盒子，一个盒子里放动作词组卡片，另一个盒 子放时间卡片，找学生到前面来说句子。 (设计意图 ： 引导学生及时复习巩固新学单词及句型，以达到温故知新的效果。 ) 2. Now Listen carefully, this is an e- mail that David writes to Jack. And tell true or false. （1）. 播放幻灯片，出示判断正误问题，播放录音，听完找同学回答问题。 （2）学生跟读课文，并找学生逐句翻译，遇到难点讲解。让学生自己读一 遍。让学生开小火车读课文。读完课文，出示 PPT 找学生填空。幻灯片出示电子 邮件的格式，并进行讲解。 四、巩固练习：四、巩固练习： 出示 M y d a y ，然后找学生们说一说自己的 一天。 出示 My day 标题，让学生们写一写自己的一天。 五、总结五、总结 1. 总结这节课所学知识。 2. 出示一个钟表正在走的动态图，配上珍惜时间的名言，告诉学生 珍惜时间。 六、作业：六、作业： 1. 完成一起作业相关练习。 2.以“ My day ”为题，写一篇短文。 （不少于 5 句话） 3.练习背诵 1. Listen and say 的课文，本课单词及重点句型。 板书设计：板书设计： Unit 5 My day have breakfast have class I do morning exercises at do housework do homework