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类型辽宁师大版五年级下册英语Unit 12 Having fun-教案、教学设计--(配套课件编号:f021a).doc

  • 上传人(卖家):alice
  • 文档编号:1401356
  • 上传时间:2021-05-23
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:35KB
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    关 键  词:
    辽宁师大版五年级下册英语Unit 12 Having fun_教案、教学设计_配套课件编号:f021a 辽宁 师大 版三起五下 _Unit fun_ 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 f021a 下载 _五年级下册_辽师大版英语(三年级起)_英语_小学
    资源描述:

    1、Unit12Having fun 教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1.语言知识目标:能听说读写单词 eating,drinking,sleeping,singing,dancing。熟练掌 握句型“What are they doing ?”及其答句“They are. ” 2.语言能力目标:能听懂、会读、会用 Listen and say 部分的交际用语,并能够表演出 对话内容。 3.情感、策略和文化目标:培养学生在小组活动中与其他同学积极配合的意识。 教学重点教学重点:能听懂,会说,并在实际情景中运用现在进行时的第三人称复数的特殊疑问 句及其回答。 教学难点教学难点:动词变现在分词

    2、的规律。 教学准备教学准备:PPT 课件、录音机。 教学过程:教学过程: 一、Warming-up: 1.Greetings:T:Hello,boys and girls .Nice to meet you ! S:Nice to meet you, too. Lets say a chant, ok? 【设计意图:齐说 chant,拉近教师与学生的距离。激活学生的思维,为新课的语言知 识结构做好铺垫。 】 二、Presentation 1.教师出示零下15度的图片, 问: Whats the weather like today?学生回答: Its cold . 教师板书单词 cold。 【

    3、设计意图:结合学生熟悉的图片,引出要学习的单词】 2. 教师出示小马吃草的图片,问:Whats the horse doing?学生回答:Its eating grass。 教师板书单词 eating。 3. 教师出示奶牛喝水的图片,问:Whats it doing?学生回答:It is drinking。教师板书单词 eating。出示两头奶牛喝水的图片What are they doing?学生回答 They are drinking。 4. 教师出示小猫睡觉的图片,问:Whats it doing?学生回答:It is sleeping。教师板书单词 sleeping。出示两只小猫睡觉的

    4、图片What are they doing?学生回答 They are sleeping。 5. 教师出示小鸟唱歌的图片,问:Whats it doing?学生回答:It is singing。教师板书单词 singing。出示三只小鸟唱歌的图片What are they doing?学生回答 They are singing。 6. 教师出示小老鼠跳舞的图片,问:Whats it doing?学生回答:It is dancing。教师板书单 词 dancing。 出示两只小老鼠跳舞的图片What are they doing?学生回答 They are dancing。 板书: What a

    5、re they doing ? 7.Game:樱桃大战【设计意图:利用游戏,让学生巩固本课单词,渗透本课句型。 】 三、Practice 1. Ask and answer. 教师出示不同动物的图片,学生两人为一组进行操练 What are they doing ?”及其答句“They are. ”操练本课句型及单词。 2.Whatarethey doing in Picture A?They are 【设计意图:小学英语课程标准中指出:小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴 趣。因此,联系学生的生活实际来训练单词句型。动手,动脑游戏,学生亲自参与,在现实 场景中让学生操练句型和单词。 】

    6、四、Teaching text 1.点击出示课件图片, 教师提出问题:Where are Bob and Billy?What are Helen and Xiao Hui doing?What are the children doing?What are the people doing? 2.听录音,然后回答问题。 【设计意图:首先给予问题,并解释问题,其次,播放教学对话,让学生带着问题 去听。做到教师指令明确,让学生有目的地去听。 】 3.Answer the questions . 4.教师领读对话,学生朗读对话。 5. 判断正误 6.背诵课文练习。 【设计意图:为了体现教学的层次性

    7、,利用补充填空的形式将对话内容体现。既巩固了 本课的教学重难点,又锻炼了学生的记忆能力。 】 7. Try to write. 【设计意图:练习学生的写作能力】 五、Summary 学生自己总结所学内容。 六、Homework 1.Read the text loudly. 2. Act the dialogue with your group members. 板书设计:板书设计: Unit12Unit12Havingfun eating sleepingWhat are they doing ? dancingThey are planting a tree. drinking singing

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