辽宁师大版五年级下册英语Unit 5 My day-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：1017a).docx

1、UnitUnit 5 5MyMy dayday 教材分析教材分析：本教材是辽师版五年级英语，为了激发学生学习英语的兴趣，本 课在内容，形式，方法，插图等方面都充分考虑到学生到学习需求。并且都 来源于学生都生活，使他们感到亲切自然，趣味幽默，使学生更容易掌握和 使用，增强自信。 学情分析学情分析: :根据学生的年龄特点，合理利用多种学习策略完成学习任务，在 真实的语境中发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能。 教学目标教学目标: : 1、能听懂、会说、会读、会运用本单元 Listen and say 中的对话。 2、能听、说、读、写本单元学习有关日常生活的重点词汇和句型。 3、掌握介词 at be

2、fore in after 的用法。 教学教学重重难点难点: : 1、Listen and say 的语篇较长，可以让学生整体理解课文，通过肢体语言辅 助学生理解词句。 2、介词 at 的用法。 能够运用学过的动词短语描述自己的日常活动， 教师可使用时间卡片或活动 图片进行操练，引导学生在理解课文的基础上跟读、表演，并根据教师创设 情境进行对话。 教学准备教学准备：英语书PPT单词图片 设计意图设计意图： 1、 通过学习用英语介绍自己的作息时间， 把学习的语言与生活实际结合起来， 激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习以及交流和合作学习的能力。 2、了解英文书信格式，并在完成学习任务的过程中主动

3、实践，了解我国神州 十号宇宙飞船的有关信息。 3、培养学生养成良好的作息习惯。 教学过程教学过程： 一、热身复习一、热身复习 1、师生问候 2、唱英文歌rain rain go away活跃气氛，让学生快速地进入到英语学 习中来。 3、小游戏：贴画（教师展示单词，下面学生读，上面叫一名学生再黑板上 贴） 4、自由会话，教师用自制都时钟呈现不同的时间，进行师生，生生的问答， 复习时间的表达方式，为新授课做好准备。 A：What time is it？ B：Its . 二、任务呈现与导入二、任务呈现与导入 1、教师播放多个图片，问学生图片上的人物都在做什么，引导学生用汉语说 出来，然后教师出示本课

4、的新词组，并贴在黑板上，同时做解说，引导学生感知 本课的话题及核心语言。 I get up at 5:30 every morning. I have breakfast at 6:00 I go to work at 6:50 . 2、接着教师向学生介绍一个小女孩，说她要介绍自己的作息时间。并把小女 孩贴在黑板上。说 I have breakfast at./I do homework at./I do housework at./I do housework at. 3、教师用此法讲授新词组并进行领读和练习。 4、教师根据 Listen and say 板块的课文内容设计，让学生带着问题阅

5、读， 帮助学生理解课文。具体实施中，教师可根据学生的实际认知水平调整问 题的呈现方式。如果学生能力强，教师可一次性呈现所有问题。学生看懂 问题后，读课文找答案。 根据课文内容判断正误： （1）David is in England. （2）David has breakfast at 7:40 （3）He has class at 8:00 （4）He goes home at 4:30 （5）David and Jack go to bed at 9:00 5、教师先播放英国小学生一天的生活视频，让学生直观地了解中、英两国小 学生作息时间的不同。然后教师呈现中、英小学生的作息时间表，引导学

6、生再说说异同。 最后教师以 Its quite different from your life,isnt it?作为总结并领读该句，让学生理解含义。 6、教师播放 Listen and say 板块的录音，学生跟读，自读。然后学生合作 展示对话内容。 7、模仿 Lets play 板块的内容开展游戏活动。教师准备两个盒子，分别放 入日常活动和时间两个纸条。让学生作游戏，两名学生分别抽取，然后把 抽到的句子连在一起读。 当日常活动和时间不符合时，教师提示学生合理安排时间，珍惜时间。 四、四、拓展拓展 发给学生每人一张作息时间表，让学生自己写自己的一天。 五、五、作业作业 回家帮爸妈分担家务，并和爸妈讲述自己的一天。 六、板书六、板书 UnitUnit 5 5 MyMy dayday dodo homeworkhomeworkdodohouseworkhousework havehave classclasshavehavebreakfastbreakfast I_at_.I_at_.