教科版（广州）六下Module 4 Good manners-Unit 8 The magic words-Let's read-教案、教学设计--(配套课件编号：c0974).doc

1、1 School/Grade 学校及年级学校及年级 语班语班 Date 日期日期 Designer 设计者设计者 Module/Topic 模块及话题模块及话题 Module 4 Good manners Unit 单元单元 Unit 8 Studying Direction 研究方向研究方向 以学定教以学定教 单元整体教学单元整体教学 Title 题目题目 Unit 8 The magic words Period 时时 1 Type of lesson 课型课型 新授课新授课 2 TeachingObjectives 教学目标教学目标 1. Language knowledge 语言知识：

2、 1）Vocabulary 词汇： 学习四会单词和词组 magic, sign, none, upset, inside, dark, except for,light up, brightly, road, through 学习一组动词词组原形和过去式：light up-lit up 2）Phrases 词组： 礼貌用语：Please. Thank you. 2. Language skill 语言技能： 1）能听说读本课学习的单词。 2）能通过学习故事，复习一般过去时。 3）能朗读和复述这个故事。 3. Learning Strategies 学习策略： 通过 individual wor

3、k, pair work 和 group work 完成本课学习。 4. Affect 情感态度： 敢于开口用英语交流。通过合作学习，互相帮助，完成学习任务。明白使用礼貌用语的重要性。 Key PointsAnalysis 教学重点分析教学重点分析 学生通过本节课学习，能熟读本课单词和理解故事的意思，能朗读故事。 DifficultiesAnalysis 教学难点分析教学难点分析 学生对于故事中结构较复杂，又比较长的句子的理解。 3 Preview Learning 前置性学习前置性学习 学生听 Unit 8 单词和课文的录音，完成课前预习题，圈出自己觉得难读的单词和难以理解的句子，写下来。

4、Teaching Resource 教学资源教学资源PPT，视频。 Teaching Procedures 教学环节教学环节 TeachingActivity 教师活动教师活动 LearningActivity 学生活动学生活动 Purpose 设计意图设计意图 I. Warming up Activity 1: Brainstorm学生思考，看到 magic 这 个单词会联想到的人事物 通过头脑风暴，引入话题，活跃课堂气氛。 II. Leading inActivity 2:Watch the video学生观看视频，回答问题。 通过观看视频，学生得出话题答案，引入将要学习的 故事。 III

5、.Presentation & Practice Activity 3: Lets learn the new words. 1. 组织学生小组讨论。 2. 组织小组之间互相帮 助。 学生都不会的由教师教 读。 3. 具体教部分新单词。 1. 学生先在小组讨论他们 在预习的时候，认为难读 的单词。 2. 讨论后，小组长提问。 学生互相帮助回答。或教 师解答。 3. 具体学习部分新单词。 学生齐读 I want to be good 这个活动的设计，是希望在单词教学环节中，能发挥 学生的主体地位，不再仅仅是教师教，学生听。而是 希望学生之间先通过在小组中和小组间互相帮助学 习，解决预习中遇到的较

6、难读的单词。实在都无法解 决的，再由教师来教。学生提问过后，教师再来具体 教一些课前预测以及巡堂时发现的比较多学生写下 的单词。 学习大量单词过后，进行短暂的放松。 4 Activity 4: Read the rhyme Activity 5: Lets guess Activity 6: Lets watch the story 学生小组合作完成课堂练 习 1， 对故事的五幅图进行 预测排序。 学生观看故事视频，完成 课堂练习 2，并回答课本 P45 的 5 个问题。 激活学生已有的知识经验，让学生理顺图片，预测故 事，激发学生参与学习的主动性。 学生通过完成这两道练习题，理解故事大意。

7、IV. Consolidation & Development Activity 7: Lets practise the story in groups. 1.教师带读。 2.组织学生小组内练习朗 读并让学生展示。 Activity8:Lets retell 1. 学生跟教师读课文。 2. 学生小组练习朗读课 文。 全班根据提示，复述故事。 通过教师带读和学生练读，对课文上口。 通过复述，巩固所学故事，发展学生能力。 V. Summary Activity 9: Lets sum up学生根据板书提示，小结 本课所学知识。 小结所学知识，加深印象。 5 VI. Homework 1. Try

8、 to use your own words to tell your parents about the story. 2.Copy new words for four times， 3. Read the story for three times （请注意模仿语音语调） 。 Board of Design 板书设计板书设计 Unit 8 The magic words signexcept forMagic wordsPlease. nonelight(lit) up Thank you. upsetbrightly bottomroad insidethrough darkmiddle