教科版（广州）六下Module 4 Good manners-Unit 8 The magic words-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d7e1a).doc

1、六年级下册六年级下册 UnitUnit 8 8 The magic words 教学设计教学设计 课题：课题：LetLets s readread课时：课时：第 1 课时课型：新授课课型：新授课 学情分析学情分析 六年级学生英语有较好的英语学习基础和学习习惯。 虽然 Good manners 在英语模块中是 个全新的话题，这个话题非常生活化，学生很容易分辨日常礼貌行为和不礼貌行为。前一课 学习了用 should 和 shouldnt 来对别人进行规劝，应该去做和不应该去做哪些行为。本节课是 第 1 课时，学生将会通过学习“礼貌歌” ，使他们明白使用礼貌用语的重要性。学生将学习与 故事相关的较多

2、单词，理解故事大意，并朗读和初步复述故事。 教学目标教学目标 1.语言知识目标: （1）能听、说、读、写单词和短语：magic, word, long ago, sign, none, bottom, inside, dark, except, except for, carry on(with),light, light up, brightly, lead, brought, ever. （2）能听、说、读单词：upset。 （3）能理解并朗读课文。 2.语言技能与应用目标：能够理解并得体运用本课的礼貌用语。 3.情感态度目标: （1）积极参与课堂活动，互助互学。 （2）体会运用英语表达的

3、乐趣。 4.学习策略目标: 通过自我学习、对子学习和小组学习等方式提高学生的学习主动性，激发孩 子们对英语学习的兴趣。 教学重点及难点教学重点及难点 教学重点：掌握本课单词和短语 教学难点： 理解课文和朗读课文 教学资源教学资源 多媒体、录音机、单词图片、实物道具等 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Warming- upand lead-in 1.Greetingsand Free-talk 2.Showthe title 3.Show the Video 1.Greetings and Free-talk 2.Read the title

4、3.Watch the Video 1.通过Free-talk引出本节课的课题 Good manners 2.通过 Mr G 的故事，引出本节课学 习内容。 Presenta tion and practice 1. Sort（理顺）the pictures and tell your story in English or Chinese.(Pair work ) 2.Showthe pictures and teach the new words 1. Sort （理顺） the pictures and tell your story in English or Chinese. ( P

5、air work ) 2.Learn the new words 1）long ago ,walk through in the middle of ,sign,none of them, upset, at the bottom of, inside , dark,brightly , lit up, 1.让学生理顺图片编故事， 预测故事， 激发学生参与学习的主动性。这样简 单的故事情节导入，更直接、更快速 切入课文重点，激发学生学习课文的 兴趣。 2.通过出示课文图片，让学生在在语 境中学习新单词，并且适当用些小游 戏巩固操练，随机抽查，如开火车等, 运用小组互助学习新单词，小组比赛 形

6、式 。 (1)magic 采 取 开 火 车 读 ； (2)upset, 通 过 When you are upset, 3.Teachthe phrases 4.Showthe dialogue 5.Checkthe answers 3.Learn the phrases 4.Readthedialogueand answer the questions 5.Correct the answers. what do you look like? Who can act out?激趣学习；(3)bottom, 通过实物 进行单词比较学习： This is the bottom of this

7、bottle. 3.这一节课的短语比较难理解，主要 采取直观的教学方法，如： （1）walk through， 通过 Im walking through the classroom.让学生直观理解。 （2）none of 通过两幅图让学生理解。None of them is the boy.(3)except for 通过两幅 图让学生理解。There is nothing in the house except for a chair. 4.阅读理解课文内容，整体感知课 文。 5.鼓励学生在理解的基础上自己组 织语言回答问题。 Consolid ation And Developm ent

8、 1.Play the tape andreadthe words. 2.Readthe dialogue. 3.Lets retell. 1.Consolidatethenew words andphrase 1)Read after the tape 2)Play a game. 2.Consolidate the story: Read in group. 3.Lets retell. 1.通过跟读录音和游戏再一次巩固 本课单词和词组。游戏由教师读，读 对时， 学生跟读， 读错时， 学生不读， 读错的不得分。 2.通过看提示词复述课文检查学生 这一节的学习效果。PPT 分段呈现， 小组先分工操练，然后抽查展示。 四、 Assessme nt & Homework 1.self assessment 2.Homework 1.Self-assessment 2.Homework 板书设计板书设计 UnitUnit 8 8 The magic words Signmagicword Upsetlongago Bottomnone of Insideexcept for Darkcarry on (with) Brightlylight up Broughtleadto