教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit 9 Where will you go-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：40190).doc

1、义务教育教科书广州版英语五年级上册 Unit 9 Where will you go?读写课读写课教学设计教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 广州版小学英语教材六年级第八册 module 5 的话题是“国外旅游，境外旅 游是一个挺吸引人的话题， 学生在前面 2 个课时已经基本学会谈论出境旅游话题 的多个信息，包括出游的地方、所在的国家、选择该地方的原因等，本课是 Unit 9 的第三课时，是一节读写课，这一课时将在此基础上滚动以往的知识，如：时 间、天气等，引导学生从时间、地标、动物、植物、食物等多方面说说出游的意 愿，并通过分享自己的出游意愿. 二、教学对象分析二、教学对象分析 通过

2、前两个课时的学习学生已熟知如何表达自己的出游意愿， 他们对国外旅 游的向往促使他们去主动了解他们喜欢的国家的相关事情。 六年级的学生经过五 年多的英语学习， 已掌握一定的学习方法， 他们喜欢自主学习， 也喜欢合作学习， 在这一节课里，学生通过阅读，将在思维导图的帮助下，从多方面表述自己出游 的意愿。 三、教学目标三、教学目标 （一（一） 、语言能力目标：、语言能力目标： 1、知识与技能目标 (1)复习巩固英、美等国家和城市名称及标志性建筑物。 (2)读懂关于 Sydney 的短文，并能回答短文中的问题。 (3)能从时间、地标、动物、植物、食物等多方面写写出游意愿。 2.语用目标 能运用本课所归

3、纳知识大胆谈论出游意愿、自信地分享自己的出游意愿。 (二)学习能力目标 1. 能主动挖掘出游的相关信息。 2. 能从短文中提炼短文内容，准确、清晰有逻辑 （三）思维品质目标 1能积极与组员合作，积极运用语言，形成良好的思维策略。 2能在阅读中捕捉、分析和概括关键信息。 （四）文化品格目标 通过交流谈论各国的信息，增广自己的见识，让学生从小努力，争取 以后靠自己到处走走，看看各地的美好。 四、教学重、难点四、教学重、难点 1. 阅读旅游攻略，挖掘出游的相关信息； 2. 能运用本课所学知识自信地分享自己的出游意愿. 五、教学策略五、教学策略 1、结合 IIO 的教学模式，让学生在语言输入中体验语言

4、，在任务中内化语 言，在语言输出中运用语言进行简单交际。培养学生的综合语言运用能力。 2、采用游戏、小组合作等各种方式，结合具体情况进行教学，提高学生的 学习兴趣和主动性。 六、教学准备六、教学准备 ，研学案，教学图片，教学课件，思维导图等 七、教学过程七、教学过程 （一一）Preparation 1、Lets play a game. 2. check and revise. 【设计意图：通过玩游戏和表格的填写复习旧知识,为下面说说自己的出游 意愿作铺垫。 】 （二）（二）Input and Internalization 1. Talk about travel with the chil

5、dren. 【设计意图：通过谈话交流的形式说说自己的出游意愿，让学生熟悉运用所 学的句子。 】 2. Read the travel guides of Sydney. 3.Complete the mind map. 【设计意图：阅读短文，回答问题、挖掘所需的内容，帮助学生从多方面提取旅 游的相关信息。 】 4. 在老师的引导下梳理信息，知道可以从时间、地标、动物、食物、 做的事情、感受等方面谈论旅游。 【设计意图：细读短文，回答问题、回顾所学，帮助学生从多方面提取总结相关 句型信息。 】 （三）（三）Output 1.Lets write. 2、Share in group. 【设计意图：通过说和写的方式为学生输出语言提供机会。 】 八、作业布置八、作业布置 1. 看了同学们的介绍，你还想去哪出游呢？请用上今天的句型写一写。 板书设计 -Unit 9 Where will you go? I will go to I want to I will Id like to I can enjoy I can see I love, maybe I can meet/see