教科版（广州）六下Module 4 Good manners-Unit 8 The magic words-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：60342).doc

1、1 教科版小学英语教材六年级教科版小学英语教材六年级下下册册 Module 4 Good manners 一、教材分析一、教材分析 本模块以谈论“Good manners”为主要话题， 内容是与我们日常生活实际很有关 联的良好行为习惯和礼貌用语。本模块有两个单元，Unit7 Its the polite thing to do 通过 Jiamin 和 Xiaoling 讲述身边发生的不文明行为， 区分文明行为与不文明行为， 并对不文明行为进行劝告。 Unit8 The magic words 以故事短文的形式讲述一位小男 孩在讲“魔咒”前与讲“魔咒”后，小树里的变化，说明使用文明礼貌用语的重

2、要性。本模块的主要语法是祈使句及情态动词的用法，这些语法知识都在之前已 经学习过，本模块要求进一步灵活运用。 二、二、学情分析学情分析 六年级的学生有将近四年学习英语的经验，积累了一定的词汇量，有开口表 达的愿望，但他们的自尊心也比较强，教师要首先为其创设一个宽松的语言环境， 让他们乐于开口表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下， 能积极进行讨论和思考，因此，在教学过程中，教师应创设丰富的语言情景，让 学生用所学的语言知识来完成贴近生活的真实任务，培养学生学以致用的意识和 运用英语进行交际的能力，提高学生综合运用语言的能力。 三、单元教学目标三、单元教学目标 （一）语言知识（一

3、）语言知识与技能与技能目标目标 1、词汇：能“四会”掌握本模块的单词与短语：manners, seat, impolite, in need, as, line, in line, push, push in, laugh， laugh at, Help yourself to throw, magic， word， long ago，sign，none，upset，bottom，inside，dark，except，except for，carry on，light， light up，brightly，lead，brought，ever 2、句型：能理解和运用以下句型： （1）It is

4、politeimpolite to do. （2）What will you do if you see? I will. （3）We shouldWe shouldnt 3、礼貌日常用语：能理解和运用以下礼貌用语及其回答： （1）问候：Hello! Hi! Good morningafternoonevening!How are you ? （2）问路：Excuse me. Could you tell me the way to.? （3）致谢：Thank you very much. （4）借东西：May I use your.? （5）招待客人：Help yourself to. （6

5、）劝告：Please dont. （7）道歉：Im sorry. 4、课文：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。 2 5、语法：能理解和运用祈使句及掌握情态动词（should, can, must.）的用法。 （二二）学习策略目标）学习策略目标 1、培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 2、培养学生学会对已学知识进行观察，进行归纳和概括。 3、培养学生联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表 达。 （三三）情感态度目标）情感态度目标 1、通过课文的学习和课堂上的一些小组活动（如游戏、讨论等） ，培养学生的合 作意识，乐于助人的优良品质。 2、通过各

6、类游戏和情景对话，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿、敢于开口的学 习习惯。 3、通过本课的学习，让学生知道人要做有礼貌的事情，在公共场所活动要遵守公 共规则，要知道讲文明讲礼貌是中国的优良传统.。 （四四）文化意识目标）文化意识目标 能了解不同国家的问候方式并尊重不同国家的礼仪。 四四、单元教学课时内容与目标安排：单元教学课时内容与目标安排： 课 时 课 型 教学内容知识与技能目标 第 一 课 时 新 授 课 Unit 7 Lets talk 1. 词 汇 ： manners, seat, impolite, in need, as, line, in line, push, push in,

7、laugh， laugh at, Help yourself tothrow 2.句型：How polite! / How impolite! What should we do? We should/Be 3.Unit7 Lets talk 的课文对话。 1. 能“三会”掌握本节课的词汇。 2. 能理解和区分礼貌与不礼貌行 为，并对不礼貌行为进行规劝。 3. 能初步理解和用正确的语音、 语 调朗读课文对话。 第 二 课 时 巩 固 课 巩固巩固 Unit7Lets talk ，完成完成 Fun with language1、2、3 & Rhyme time 1. 巩固 Unit7 词汇和课文

8、。 2. 复习巩固句型： What shouldshouldnt we do? We shouldshouldnt 3. 完成 Fun with language1、2、3. 4. 学习 Rhyme time 1. 能“四会”掌握 U7 的词汇。 2. 巩固 Unit7 的课文对话，能用正 确的语音、语调流利地有感情地 朗读，并借助提示词复述课文。 3. 能熟练描述不礼貌的行为并对 不礼貌的行为提出规劝。 4. 能用正确的语音语调朗读小诗。 3 第 三 课 时 练 习 课 完成完成 Fun with language4&Activity book及相关练习及相关练习 1. 巩固 Unit7 的

9、词汇、句型与课文。 2. 完成 Fun with language4 Read and answer 3. 完成活动手册练习。 1. 能熟练地运用本单元的词汇与 礼貌用语。 2. 能了解不同国家的问候方式并 尊重不同国家的礼仪。 3. 能熟练运用本课知识进行听说 读写技能训练。 第 四 课 时 新 授 课 Unit 8 Lets read 1. 词汇： magic， word，long ago，sign， none，upset，bottom，inside，dark， except，except for，carry on，light， light up， brightly， road， lead

10、， brought， ever 2. 句型: We should/ We shouldnt We can /We cant We must/We mustnt 3. 学习 Unit8 课文。 1. 能“三会”掌握本节课的词汇。 2. 能用情态动词指出礼貌行为和 规劝不礼貌行为。 3. 能理解并用正确的语音语调朗 读课文。 第 五 课 时 巩 固 课 巩固巩固 Unit 8 Lets read，完成完成 Fun with language 1. 巩固 U8 词汇，句型与课文。 2. 复习巩固礼貌用语：Hello! Hi! How are you? How do you do! May I use

11、 your .? Excuse me. Could you tell me the way to.? Im sorry. Help yourself to.Thank you (very much).Please dont.。 3. 完成 Fun with language1、2、3、4 1. 能“四会”掌握 Unit8 的核心词 汇和句型。 2. 巩固 Unit8 的课文，能用正确的 语音、语调流利地有感情地朗 读，并借助提示词复述课文。 3. 能理解和熟练地运用礼貌用语。 4. 能熟练地描述学校里的礼貌与 不礼貌行为，并对不礼貌行为 进行劝告。 5. 能运用本课知识完成 Fun with

12、language 的活动和练习。 第 六 课 时 练 习 课 Unit8 Story time, Did you know, 评讲评讲 Activity Book 相关练习相关练习 1. 复习归纳 Unit8 的单词和重点句型 2. 学习 Unit 8 Story time 和 Did you know, 3. 小结情态动词及其用法。 4.Activity Book&补充练习。 1. 复习归纳和熟练运用本单元的 知识点。 2. 能听懂 Story time 的故事。 通过 听读故事，培养学生英语文段 阅读的能力。 3. 能熟练掌握情态动词的用法。 4. 通过练习巩固 Unit8 的重点句 型，

13、并能在恰当的情景中运用， 4 拓展听、说、读、写能力。 第 七 课 时 复 习 课 复习复习 Unit 7&Unit8 1. 复习回顾 Module 4 的词汇、句型与 课文。 2. 复习情态动词的用法。 3. 本模块相关的综合练习、拓展性练 习。 4. 完成 Self-assessment. 5. 练习写话: 收集礼貌用语。 1. 能归纳本单元的单词和句型。 2. 能熟练地运用情态动词。 3. 能运用 U7、 U8 所学知识完成相 关的练习，提高学生对所学知 识的综合运用能力。 4. 能对自己是否掌握本模块知识 进行总结。 5. 能熟练、 灵活地运用本模块的知 识进行写话练习。 五、教学设计

14、：五、教学设计： Module4 Good manners 第第五五课时课时教学设计教学设计 课型：巩固课课型：巩固课 一、教学内容：一、教学内容： 1. 巩固 Unit8 的词汇与句型。 2. 巩固 Unit8 课文，复述课文内容。 3. 完成 Fun with language1、2、3、4。 二、二、教学内容教学内容分析分析： 本课是 Unit 8 的第二课时，主要通过游戏、复述课文内容达到巩固上一课时 所学的词汇、句型和课文。由于礼貌用语在之前已经学过，所以在本课主要引导 学生进行礼貌用语的归纳、总结。通过完成短文阅读，制定校规等提高学生对所 学知识的综合运用能力。 三、教学目标：三、

15、教学目标： （一）（一）语言知识与技能目标：语言知识与技能目标： 1. 能“四会”掌握 Unit8 的核心词汇和句型。 2. 巩固 Unit8 的课文，能用正确的语音、语调流利地有感情地朗读，并借助提示 词复述课文。 3. 能理解和熟练地运用礼貌用语。 4. 能熟练地描述学校里的礼貌与不礼貌行为，并对不礼貌行为进行劝告。 5. 能运用本课知识完成 Fun with language 的活动和练习。 （二（二） ）情感态度目标：情感态度目标： 1. 学生乐于参与英语教学活动和小组合作学习，增强学习英语的兴趣和自信心。 2. 学会运用所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考和开口表达。 3.

16、 培养学生学会使用文明语言的良好习惯及社会文明公德教育。 5 （三）（三）学习策略目标：学习策略目标： 1. 培养学生学会运用所学的知识进行观察，进行归纳和概括的学习策略。 2. 培养学生学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运 用的综合素养。 3. 培养学生联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表 达和描述的学习策略。 四、四、教学重点：教学重点： 1. 巩固 Unit8 的核心词汇、重点句型。 2. 能理解和熟练运用文明礼貌用语。 五、五、教学难点：教学难点：能在情境中熟练地运用礼貌用语。 六、六、教学过程教学过程： 一、热身与准备一、热身与准备 1

17、、Sing a song：Hello song。 2、Game：Sharp eyes.复习上节课所学的词组。 3、呈现课题，宣讲教学目标，引出评价机制。 【设计意图：通过歌曲激发学生的学习兴趣，在轻松愉快的歌曲中复习问候语， 并通过游戏复习 Unit8 的核心词组，为朗读 U8 难句与课文的复述做准备。】 二、二、复复现与操练现与操练 1、第一关：Lets review(Unit 8 Lets read) （1）Lets read: 读一读 U8 课文中过去时态的重点句、难句，注意句中动词的形 式。 （2）Try to retell the text according to the tips

18、 （利用词块的补充方式，让学生分段复述课文，形式可分为全班/大组） 3、第二关：Lets say. (Fun with language3：Lets play a game ) （1）看图片说短语，会说的都站起来说，看哪一组说的又对又快。 （2）根据每幅图的行为，请用 You should/shouldnt说出劝告语，形式可多样， 大组说、男女生说、个人说。 （小结：结合图片内容教育学生日常生活中 那些是该做或不该做的事。 ） 4、Lets Chant：We should be kind. We should stand in line. We should turn off the ligh

19、t. We shouldnt draw on the wall. We shouldnt throw things on the floor. We shouldnt laugh at others any more. With good manners we are all! With good manners we are all! 6 5、第三关：Fun with language1：Look and write (1) Look and write in pair (2) Check. 【设计意图：利用词块的补充方式，让学生分段复述课文，并通过游戏、小诗等 多种形式说劝告语和礼貌用语的

20、活动，让学生在轻松快乐的活动中积极主动地 操练并巩固句型。】 三、小结与归纳三、小结与归纳 1、Sum-up 礼貌用语：让学生先在二人小组内互相讨论，并总结好发言： （1）问候：（2）问路：（3）致谢：（4）借东西：（5）招待客人： （6）道歉：（7）劝告： Check： （1） 问候： Hello!Hi!Good morningafternoonevening!How are you ?How do you do? （2）问路：Excuse me. Could you tell me the way to.? （3）致谢：Thank you very much. （4）借东西：May I u

21、se your.? （5）招待客人：Help yourself to. （6）劝告：Please dont. （7）道歉：Im sorry. 【设计意图：回顾和梳理知识，加深记忆。】 四、巩固与发展四、巩固与发展 1、第四关：Fun with language2：Read and answer （1）学习单词 respect. （2）Read and answer in groups. （3）Check：Answer the questions. 2、第五关：Fun with language4：Do the project. （1）Talk in groups. （2）Make the sc

22、hool rules in groups. （3）Show Time. 【设计意图：通过一篇与文明行为习惯有关的短文让学生更加了解如何成为一位 讲文明，有礼貌的人。小组讨论完成校规的制定，锻炼学生积极与他人合作，共 同完成学习任务的能力。】 五、五、总结评价总结评价 1、小结：让学生总结文明行为和礼貌用语。 2、评价学生本节课的学习表现。 六、布置作业六、布置作业 1、读、背 U8 单词并听写。 7 2、完成活动手册U8EX.5、6。 3、请用 shouldshouldnt 制定我们学校的校规，要求不少于 5 句。 4、预习 Story time：听录音，理解故事大意。 七、七、板书设计：板书设计： Module4 Period5 Good manners respect（1）问候：Hello!Hi!Good morningafternoonevening! How are you ? How do you do? （2）问路：Excuse me. Could you tell me the way to.? （3）致谢：Thank you very much. （4）借东西：May I use your.? （5）招待客人：Help yourself to. （6）劝告：Please dont. （7）道歉：Im sorry.