教科版（广州）六下Module 4 Good manners-Unit 8 The magic words-Let's read-教案、教学设计--(配套课件编号：d2cff).doc

1、1 Module /Topic 模块及话题 Module 3 The magic words Unit 单元 8 Title 题目 text Period 课时 1st Typeof lesson 课型 新授课 Objectives： 教学目标 一、教学目标： 1. 初步理解课文和学习词汇： 2 .能认读课文的词汇。 3. 通过各项综合练习，学生能在适当的场合说一些礼貌用语 4、能通过自主，合作，探究来达成本课的学习目标。 5.情感，态度与价值：学生能在轻松的环境中学习英语，掌握日常对话并体验英语交流的乐趣。 6.Learning Strategies 学习策略：小组合作，听读训练 Diffi

2、culties Analysis 教 学 难 点 分 析： 本课时词汇多，单词的认读，课文的理解是本课时的重点。 Teaching Aids/Media 主 要 教 学 媒 体 1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。 2、图片。 Teaching Resource 教学资源 配套的教学图片、教学课件。 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 1、Revision 1Review the

3、 past words 2、Learn the new past words 1、Listen and do1、通过 reading 复 习旧知识,引出新 知识 Presentation and Practice 呈现单词 sign，magic words T: Look at the sign. T：They are magic cards. I can say these magic words,”“ 2、板书课题；U8 The magic wordst (1)学习新单词:middle,through 及课文第 一段。并回答问题：Whos in the park? Where was th

4、e boy? What did the boy see? (2)学习新单词 none of 及课文第二段。 并 利用实物、图片学习新单词。 在情景中体验、学习课文。 2、 以旧引新， 自然 导出新词汇 3、进行意义性操 练，达到理解课文 的目的。 2 回答问题：What magic words did the boy say? Werethesewordstheright magic words? (3) 学 习 新 单 词 cry out ， the bottom of,inside ,dark ,except for,carry on, 及课文第三段。并回答问题： What magic w

5、ords did the boy say? Where was the door? (3)学习课文第四段。 3.practise： （1） 、 Watch the video and choose the right answers. (2)、Read The Text U8 in groups. （3） 、Group cooperative（小组合作） 按课文发展顺序把下列句子，重新拍排 列，贴在指定的纸上。 (4)Pointatthenumbersofthe words, when you listened 5通过完成各种练习，巩固对 课文的熟悉程度，及认读单词的 能力。 4 认读单词，

6、在情 景中理解单词的意 义。 5 通过朗读、 练习 等手段，尽快帮学 生理解课文。 3.Summing- up 1、Lets discuss： What magic words will you say if you we were there? 2、Lets share What magic words are used more inour lives? 学生总结今天学习的内容。 对本课时学习的 知识进行总结、 及运用语言。 Homework 1、听、听 U8 课文录音两次，并跟读。课文录音两次，并跟读。 2、默写并背诵、默写并背诵 U8 的新单词。的新单词。 3、在日常生活中，多使用、在日常生活中，多使用 magic words 教学反思教学反思