教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit 9 Where will you go-教案、教学设计--(配套课件编号：274cd).doc

1、1 课题课题:Unit 9 Be careful学科学科英语英语 集备成员集备成员执笔执笔日期日期 单元主题单元主题MODULE 5 Safety年级年级五五册数册数6课型课型新授课新授课 教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1. 学生能在听说读写相结合的语言活动中听、说、读、初步拼写以下词汇：careful, come on, kid, hurt, get hurt, must, sharp, cut, yourself, watch out, fall down, dry, safety。 2.学生能正确理解、初步运用以下句型： “Dont”,“You may/will” 。 （二）语言

2、技能目标 1. 能用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will”陈述行为后果。 2能用正确的语音语调朗读对话，能根据提示复述课文内容。 （三）学习策略目标 1. 联系生活实际，帮助学生理解课文。 2. 学生在情境中熟悉课文内容，提高说的能力。 教 学 重 难 点 分教 学 重 难 点 分 析：析： 重点：1）学生理解和运用“Dont”,“You may/will”。 2）课文的理解和朗读 难点：根据实际，学生对某些危险行为如何用英文进行规劝？ 主要教学媒体主要教学媒体实物、多媒体, 课文录音。 2 教学资源教学资源网络图库收集图片 教学过程或环节教学过程或环节教学活动及具体

3、的活动操作步骤学生学习策略设计意图 1Warming up 1、Sing a song 2、引入课题 Unit 9 Be careful. 3、Free talk. 学生唱歌并和老师互动回答问题 通过唱歌热身提高孩子学 习的热情；回答问题并引出 话题。 2.Presentation and Practice 1、picture reading. 呈现学生的照片, 通过讨 论照片引出句子 Dont . You may 1) 学生倒水的照片，学习 Dont run near the hot water. Youll get hurt. 2) 学生切菜的照片，学习 Dont cut the vege

4、tables. You may cut yourself. 3) 创设情境，老师不小心把水撒到了地 上，学习 the floor is wet, dont walk here. You may fall down. You must dry the floor. 2、操练词组和句型。 1)根据图意，朗读句子连线。 2) , 看图，补充句子所缺的单词或词组。 3、学习课文 1）看图，自由表达图意 1、讨论照片，学习句型 Dont You may 2、操练句型 1）朗读句子，举手回答。 2） 小组讨论，举手回答 3 学习课文 1）看图，用英语表达图意 让学生在自己的照片情景中感 知 ， 理 解 句

5、 型 dont You may 通过操练加深对句型的上口， 和 孩子们的生活联系起来， 激发他 们的学习欲望。 在感知和理解的 过程中， 插入实物， 提高学生的 学习兴趣和对单词和句型的理 解程度。 课文的呈现从听入手， 然后通过 3 2）听课文，连线 3）有感情的朗读课文 4）分角色读，小组读 2）认真听课文，举手回答问题。 3）有感情朗读课文 4）按照老师的要求朗读课文 连线的练习， 检查学生对课文理 解的程度。有感情的朗读课文， 有助于提高孩子们的英语语感。 3.development 1、看提示，复述课文 2、看提示，表演课文（看时间而定） 1、 看提示，复述课文 2、 看提示，小组合

6、作表演课文 通过复述课文， 表演课文， 培养 和提高学生对语言运用的能力。 4.Summary 在 厨 房 里 做 饭 时 的 注 意 事 项 ， 祈 使 句 Dont you may be careful 的运用 学生总结今天学习的内容对本课时学习的知识进行 总结、回顾。 Homework 1、听读音，有感情的朗读课文 2、听写本课的单词 3、结合生活实际，用 Dont . you may 写两句或以上的祈使句。 4 教学板书教学板书 Module 5 safetyUnit 9 Be careful hurtDontrun near the hot water. Youll get hurt. cutcut the vegetable so quickly.You may cut yourself. sharpwalk here. You may fall down. You must dry the floor. yourself 教学反思教学反思