教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit10 I can’t wait to see you-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：0161d).doc

1、第 1 页2017-6-19 Team 备课小组备课小组六六年级年级 Date 日期日期 Designer 设计者设计者 学校学校 上课内容上课内容Module5 Travel Title 题目题目 Module 5 Travel abroad日期日期 Type of lesson 课型课型 拓展课拓展课 Objectives 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识： 复习谈论旅游的相关知识，如交通工具，月份，一些国家，一些动词短语等等。 2.Language skill 语言技能： 能用所学知识谈论旅游相关信息。 能用相关句型谈论旅行和旅行计划。 3.Affec

2、t 情感态度： 通过小组合作，增加学习英语的信心。 通过学生的交流汇报，感受到旅游的乐趣。 在词汇和句子中增强学习英语的兴趣和参与热情，逐步养成良好的学习英语的习惯。 Difficulties Analysis 重难点分析：重难点分析： 1.怎么谈论旅游？ 2.用正确的时态和所学知识谈论旅行计划。 学情分析学情分析 Students Analysis 五年上学期和六年级下学期都学了旅游相关知识，而且六年级的学生已经有了一定的英语基础，有了一定水平的表达能力。 他们临近毕业，很多学生打算去毕业游，本节课结合这个毕业游，让学生们分组进行思考，策划旅游计划。 教学设计思路教学设计思路 本节课是一节拓

3、展课。结合五年级上册 travel 及六年级下册 travel abroad，通过创设主线：学生们要毕业了，班里正在推选 一条毕业游的路线，四个小组推介四条的不同的路线，最后同学们投票选择最喜欢的路线。在四组学生进行推介路线之前， 有四组的学生分别谈论了怎么介绍旅游。通过以上环节复习了旅游的相关知识：如何介绍旅游；一旅游计划的制定等。 Learning Strategies 学习策略学习策略 结合学生的认知和年龄特点，运用直观教学法以及多媒体辅助教学法和 plickers，通过小组合作汇报；创设真实的情景进行 呈现和运用相关知识。 第 2 页2017-6-19 Teaching Aids/Me

4、dia 主要教学媒体主要教学媒体 自制课件、worksheet、plickers Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activities 教师的活动教师的活动 Learning strategies 学生学习活动学生学习活动 Purpose 设计意图设计意图 .Warming-up 1、 Create situation. 学生们要毕业了，班里正在推选一条 毕业游的路线，四个小组推介四条的 不同的路线，最后同学们投票选择最 喜欢的路线。通过以上环节复习了旅 游的相关知识：如何介绍旅游；一些 国家及城市的介

5、绍等。 2、 Show studentspictures (From Grade1 to Grade6) 1、 Students listen and think. 2、Ss look at their pictures. 1、创设情景，结合学生们的现实， 要进行毕业游，引导几组学生进行 思考怎么谈论旅游和制定旅游计 划。 2、通过呈现学生们从一年级到六年 级的照片，引出时间飞逝，学生们 要毕业了，从而为后面的毕业游做 铺垫。 .Presentation &Practice 3、 How to talk about travel? Four groups in charge of ”where

6、, how, what time/when, what. 1) How Astudent talks about it. Then teacher sums up. 2) What time/when 2、Ss think and talk about travel. Four groups talk about how to talk about travel from four points: Where, How, What time, What. 3、提出要进行毕业游之后，设置任 务让学生想想可以从哪些方面讨 论旅游？ 四个小组分别从四个方面进行了汇 报，怎么讨论旅游。 （课前任务，完

7、 成相应的 PPT） 第 3 页2017-6-19 Astudent talks about it. Then teacher sums up. 3) Where Astudent talks about it. Brainstorm Then teacher sums up. 4) What Astudent talks about it. Then teacher shows more about it then sums up. 4、Four teams present four different travel routes. After their presentation, stu

8、dents vote and choose one of them to travel. 4、 Four teams show different travel routes. All students vote to choose the best one. （Plickers） 4、四个小组分别进行了四条旅游路 线的汇报。 汇报完，通过 Plickers 进行投票。 . Development 5、Design a graduation trip you like, and make your travel plan 1) Show Mike travel plan and present

9、 how write a travel plan. 2)Work in pairs to write a travel plan. 5、Ss design their graduation trip and try to make a travel plan, before that they can have an example. 5、学生们可以根据以上四个小组制 定自己喜欢的毕业路线，并写下 旅游计划。 . Homework 6、Make a poster. Think about where are you going to travel? Draw something about your travel. 6、Ss make a poster. 6、学生制定毕业游的海报（包含地 点，食物，景点等） Designing on the board: 板书板书 Module 5 Travel abroad Lets travel together! TeamA Team B 第 4 页2017-6-19 Team C Team D 教学反思