教科版（广州）六下Module 1 Stories-Unit 1 Slow and steady wins the race-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：702ea).docx

1、课题：广州版新教材六年级下册课题：广州版新教材六年级下册 Module 1 Stories Unit 1 Slow and steady wins the race（Fun with language） 课时：课时： 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1. 能用陈述句复述课文对话内容。 2. 能根据图片进行情景描述，并能针对具体情境提出恰当的规劝。 3. 能理解和在图片及关键词的帮助下口述简明的寓言故事。 教学重难点教学重难点 1. 复述课文对话内容。 2. 针对具体情境提出恰当的规劝。 3. 寓言故事的简明口述。 课前准备课前准备 自制课件，投影仪，课本 教学过程教学过程 教学环节教学环节

2、教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1: Leading-in 1. Greeting. 2. 用陈述句概括课文内容，抽空让学生补充内容。 1. 与老师互动。 2. 通过补充句子，复述课文内容。 复习巩固已学知识，为 课文的学习做好铺垫。 Step2: Pre-task 1. Mime and guess. 小组互动游戏，一人做动作， 另一人猜动词短语。 2. PPT 呈现课本第 3 页的图片，引导学生根据图 片进行情景描述，并尝试对人物提出恰当的规劝。 第一副图，老师引导学生进行描述，其他三幅图 进行小组讨论。 3. 呈现寓言故事的图片，提问问题，唤起学生对 故事内容的

3、记忆。 4. 听力练习。 （书本第 4 页，练习 2.） 1. 根据图片，学生进行小组互动游 戏。 2. 根据图片进行情景描述。 3. 小组讨论，对图中人物提出恰当 的规劝。 4. 通过图片和老师的引导，尝试用 英语表达方式去理解故事内容。 5. 完成听力练习。 开放形式的师生互动， 激发学生学习兴趣，拓 展学生思维，唤起学生 对寓言故事内容的记 忆。同时，通过听力材 料，帮助学生理解故事 内容，学习用英语简明 讲述寓言故事。 Step3: Consolidation 1. 看图讲故事。利用听力材料，挖空听力句子的 重点词组， 引导学生进行填空训练， 简明讲述故事。 2. 承接上面环节，引出课本第 5 页的阅读练习。 1. 根据提示讲故事。 2. 完成阅读练习。 通过不同形式的操练， 让学生熟悉和掌握课文 内容。通过阅读难度相 当的语篇，巩固已学知 识。 Step4: Summing up 小结。 作业作业 Homework 1. 家听。 2. 活动手册 P3，P4。 板书板书 Notes Unit 1 Slow and steady wins the race （Fun with language） Dont be.Be.You should.