教科版（广州）六下Module 2 Animals-Unit 3 What animal is it-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：20519).docx

1、附表 1： 教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 课名Unit3 What animal is it ?教师姓名 学科（版 本） 教育科学出版社章节第二章 课时第2课时年级六年级 二、教学目标二、教学目标 1.巩固课文的学习 2.完成 fun with language 的内容 3.通过综合练习，学生能正确运用重点句型描述各类动物。 三、学习者分析三、学习者分析 本班学生基础贫富分化较严重，全班三分之一学生底子特别弱，所以在授课过成 中不宜将的太快，要简单明了的表达，授课中要多鼓励这些学生参与学习。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 本课时重点就是教学生如何去描述

2、自己喜欢的动物，通过各项综合练习，学生能 正确运用重点句型描述各类动物。教学生通过外形特征，身体部位，能力本领， 栖息地等四个方面对动物进行描述。 五、教学设计五、教学设计 （一）Warming up 1. 歌曲 Bingo。 2. PPT 展示动物图片让学生猜 What animal is it? (二)Presentation 1.从 Appearance/Body parts/Abilities/Habitats.四方面入手 2.老师展示图片，引导学生从四大方面描述 3.通过 PPT 展示动物特征让学生猜是什么动物 4.小组讨论并派代表描述自己最喜欢的动物 （三）Homework 1.熟

3、读 Unit3 课文 2完成活动手册 P14-16. 附表 2： 教学反思表 学校 课名Unit3 What animal is it ?教师 学科英语年级六年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 课堂通过电脑多媒体工具向学生展现图，文，声，像相结合的电子课件，充分发挥了 多媒体网络的功能，可优化课堂教学的信息传递结构，学生的认知结构，课堂时间结 构，丰富生动的多媒体课件能够极大的激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望。 是学习气氛轻松愉悦。 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040） ，时间 3-8 分钟左右，每节课 2-3 段)，引起了哪些

4、反思（如教学策略与方法的实施、教学 重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等） 。 通过各项综合练习，学生能正确运用重点句型描述各类动物，学生能运用学过的知识对动物的外 形、生长地、习性和能力等方面进行描述。不足：学生对一般现在时掌握还不够熟练，然而是成 绩好的同学经忘记：It has /looks like 学生总是忘记加 s。在课堂教学中英语教师要十分尊重学 生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生 在课堂上的心理感受， 亲近学生， 使学生喜爱英语教师和英语课， 从而提高英语课堂教学的效益。 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 新媒体新技术在教学过程中的使用，可以提高新媒体的展示力和交互性，极大地丰富 了教学内容的呈现方式，教师经过精心准备运用先进手段，创作出严谨而丰富的电子 课件，其目的就是将它应用于教学从而优化课堂。 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 掌握一定的现代技术手段是必要的它的重要性不言而喻，但是具体的课堂实践中，我 们一定要合理的使用，不可让这些现代化技术完全代替老师的讲述，掌控了学生的思 维。 注：字数 800-1000 字。