教科版(广州)六下Module 2 Animals-Unit 4 We can save the animals-Let's read-教案、教学设计--(配套课件编号:7186e).docx
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- 教科版三起六下_Module Animals_Unit We can save the animals_Let's read_教案、教学设计_配套课件编号:7186e 教科版 _Module 下载 _六年级下册_教科版(EEC)_英语_小学
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1、课题 BookBook 8 8 ModuleModule 2 2 Animals 阅读拓展课执教者: 教 材 分 析 这是根据六年级下册 Modul 2 Animals 这一模块而设计的一堂英语阅读拓展课,本阅读 文本是根据我们家乡有名的动物白鹤 white crane 而自创的,介绍了我们家乡动物白鹤的外 形、栖居地、习性和号召要保护白鹤,保护我们的家乡。通过这堂课让学生了解我们家乡动 物同时,增强学生对家乡文化的热爱,进一步提高六年级学生学习和使用英语的兴趣。 教 学 目 标 1.语言知识: (1)复习巩固所学的动物名称,并能描述动物的外形、栖居地、习性。 (2)能简单提出挽救濒危动物的倡
2、议。 (3)正确理解和阅读文本材料,能简单介绍家乡动物白鹤的情况。 2.语言技能:通过阅读进行意义建构,在与文本相互作用的过程中,在理解、思辨的过程中 培养学生的语言输出能力,即说话能力和写话能力。 3.语言情感和文化品格:通过本文的学习,了解家乡的动物,加强对家乡的热爱,并学会爱 护动物,保护动物,养成保护环境的好习惯。 学 情 分 析 每次教学动物对学生都特别的有兴趣,但是六年级的学生一看到课本上的阅读文章就没 兴趣去认真阅读,一来课本上的阅读篇章较长,并且句子又长,对于中下层次的学生理解课 文会偏难,学生单纯阅读文本会枯燥无味,所以他们会不感兴趣。为了提高学生的阅读兴趣, 在本节课我自编
3、阅读文本以我们增江街有名的动物“白鹤”为题材,会更能引起学生的兴趣。 同时,在阅读教学中,让学生完成有层次,难度递进的阅读题,从而培养学生阅读策略,提 高阅读技能。 重 点 1.理解阅读文本意思;2.能用英语描述动物的外形、栖居地、习性;3.能简单提出挽救濒 危动物的建议。 难 点 1.提高学生阅读能力,培养学生的语言输出能力。 2.培养学生爱护动物和保护动物的好习惯。 方 法 手 段 1.利用游戏、图片、视频观赏、课件等减低学生学习难度。 2.利用课堂评价提高学生学习积极性。 教学过程 (主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段) 教学过程及设计意图教师教学过程学生学习过程 一
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