教科版（广州）六下Module 3 Famous people-Unit 6 Steve Jobs-Fun with language-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0204).docx

1、Unit 6 Steve Jobs Fun with Language 教科版小学英语六年级下册教科版小学英语六年级下册 一、教材分析 本课是 Unit 6 Steve Jobs 的第二课时，第一课时学习了短文，学会更加细致完整地去描述一个名人。本课时是学习认 识更多的名人，了解他们的丰功伟绩，并通过大量的阅读进行输入，最后学生会通过制作名人海报来描述心目中的偶像， 促进输出，学生可以根据自己的能力或对此名人的认识程度来写，鼓励学生写得越多越好。 二、学情分析 学生本单元第二次学习名人，第一次是对话形式，是概述，这次是短文形式，是细节，学生会更加完整地了解名人。 而这节课在学习了 Steve

2、Jobs 的基础上，通过各种活动任务认识了解更加多的名人，有概述也有细节，学生接受大量的输 入最后可以根据不同的水平进行不同程度的输出。 三、设计理念 本课时在信息化平台 UMU 的支持下，充分调动学生的自主学习积极性，从课前到课中，都是学生自主学习为主，以 大量的微课视频为辅助，以 UMU 平台的闯关解锁为形式，促进学生自学、完成每一个任务。且基本任务 1-4 为个人任务， 可以根据每人不同的速度和能力完成，先完成基本任务的可以进行拓展任务，未能掌握的还可以反复观看视频，充分体现 个性化学习；任务 5-10 为小组任务，需要小组合作、互相讨论、帮助等，形式丰富。 四、教学目标 1. 语言能力

3、目标： ： （1）能在各活动和篇章中掌握描写人物的线索和语言； （2）能在大量的阅读中培养并提高阅读能力和技巧； （3）能口头和书面正确描述名人。 2.思维品质目标： （1）能通过微课、文本的阅读和练习等发展学生获取、梳理、概括信息的能力； （2）能在自主、合作学习过程中发展逻辑性、批判性、创新等思维。 3.文化意识目标： （1）能感受名人给我们的生活带来的变化，学会感恩和珍惜，并向名人学习； （2）引导学生向名人学习，将来为社会做奉献。 4.学习能力目标： （1）通过大量的自主学习环节培养学生自主学习的能力和习惯； （2）通过同伴或小组讨论、分工、完成任务，培养合作学习的意识与能力，以及主动

4、参与语言实践的习惯。 五、.教学策略： （1）通过大量的微课降低教学难度，及一些任务做清晰的示范； （2）通过 UMU 平台设计课程，闯关解锁形式促进每一个任务的完成； （3）课堂形式丰富，上半部分个人任务，可以根据每人不同的速度和能力完成，先完成基本任务的可以进行拓展任务；下半部分 的俩俩、团队任务，需要小组合作、进度统一。 六、教学重难点 人物身份、主要事迹的描述 Poster 的创作 七、 教学准备 PPT、UMU、阅读写作材、微课视频 八、教学过程 I. Revision 1.课前观看微课 1，模仿自编对话，上传对话录音（设计意图：复习职业与职能，为后面的作品设计做准备） 2.课堂上从昨天的问答中抽取两三条与学生问答(设计意图：引入下一环节) II. Presentation try to find out more information about your idol. Go through the lesson on UMU again