教科版（广州）六下Module 3 Famous people-Unit 5 Dr Sun Yatsen-Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：30b53).docx

1、课题Module 3 Famous people U5 Dr. Sun Yatsen 1新授课执教 者 教 材 分 析 本课通过问答形式简单介绍了孙中山：他是一个伟大领袖，他试图解放 人民以及让人民生活变好，为此，学校、公园和许多地方都以他的名字 命名。对于六年级的同学来说，课文内容相对简单，教师在备课时除了 问 what, why 的问题，还可以深挖孙中山的相关资料，丰富他的个人履 历。如教师可以问 when, where, whose 等问题，让学生从多个层面、多 个角度了解历史名人，而这些信息最终可以用简历表的形式呈现。 目 标 表 达 1、语言能力目标： （1）能在情境中运用语言知识做

2、活动 （2） “四会”掌握单词和词组： famouspersonhistoryleaderfreemake lives better, try to do, What a great man! （3）利用句型框架问答有关人的问题： A: Who is he/she? B: He/She is A: What was his/her job? B: He/She was A: What did he/she do? B:He/She v-ed A: When was he/she born? B: He/she was born in A: Where was he/she from? B: H

3、e/she was from 2、学习能力目标： （1）学生能利用根据话题发散思维从而谈论话题，锻炼语言交际能力。 （2）通过小组合作讨论解决问题，培养沟通合作能力。 3、思维品质目标： （1）通过话题，发散思维，提出 wh-和 how 的问题 （2）通过问题思维导图，分析名人事迹，进行合理评价。 4、文化意识 更加了解中国历史人物的字、号以及他的相关履历。 初步了解简历的形式。 学 情 分 析 学生已掌 握了什么 已经知道如何谈论人的基本信息：who, what, when, where, how, why。 学生还未 掌握什么 如何整合问题，形成思维导图，谈论人的简历 重 点 1、本课单词

4、和课文的朗读 2、利用支架理解全文 A: Who is he/she? B: He/She is A: What was his/her job? B: He/She was A: What did he/she do? B:He/She v-ed A: When was he/she born? B: He/she was born in A: Where was he/she from? B: He/she was from 难 点 单词的理解：history, makelives better, try to do What a great man； 如何概括名人的丰功伟绩。 方 法 手

5、 段 Ppt，视频、音频、板书 教学过程 四个环节设计意 图和达成目标的 表述 教学过程（教师教什么、怎么 教？） 学生学习过程（学生学什 么、怎么学？） 1. Free talkElicitquestionsabout day/date/weather 暖场活动，回答问题，调 整英语学习状态 2. Revision1. Open the topic :Riddle猜 谜 语 , 学 新 词 famous person 2. Brainstorming:Buildupa mind-mapaboutafamous person 发散思维，提出想知道的 信息：ask who/what/how/wh

6、y/when questions; 3. Presentation& practice 1. Presenttitle-M3famous people 2. Present U5 学生读单元题目， 对 u5 课 文的标题是什么有疑问 3. Present the situation and elicit question:whoareinthe picture? 看书本图片，根据书本情 景中回答问题 4. Listen and answer: Whats the title of U5? 听短文，感知全文，找到 文章题目 5. Watch,followandread. Finish the T

7、/F questions. Watch a video about Dr Sun Yatsen and follow then answer questions. 6. Practice游戏练习长句和难句 7. Present: What a great man!通过联系生活实际得出结 论： Today many streets, schools and parks have his name. what a great man! 8. Groupwork:answerwh- questions. 小组活动，回答预先提出 的问题 4. Development &Emotional educat

8、ion 1. Retell分两个层次完成复述任务 2. Elicit question: Sun Wen, Sun Zhongshan are all Dr Sun Yatsensname.Whydo people call him Dr Sun Yatsen notSunWenorSun Zhongshan? 看视频，了解更多有关孙 中山的信息。 3. Ask more information about Dr. SunYatsen 想出更多有关孙中山的问 题 4. Listen and fill in the profile听录音，进一步完成孙中 山的简历 5. What about your profile情感升华 家庭作业1、查阅资料，更深入得了解孙中山的简历，并且试着写自 己的简历。 2、背诵课文 3、一号本 家听