教科版（广州）六下Module 4 Good manners-Unit 8 The magic words-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：50ff6).docx

1、六年级下学期六年级下学期 Module4Module4 整体设计整体设计 【模块教学总目标】 1、能听、说、读、写本模块的“四会”单词。 seat,impolite,in need ,as, in line ,push in,full,dish,laugh at,Help yourselfto,throw,magic,word,longago,sign,none,bottom,inside,dark, except for,carry on light up,brightly,lead,brought,ever. 2、掌握句型： It is the polite thing to do. I

2、saw an old man standing on the bus. How impolite! Before I could say anything to her,a your man quickly sat down. What will you do if the old man doesnt have a seat? 3、能运用句型进行关于礼貌的交谈。 4、了解不同国家的不同礼貌行为。 课课 时时教学材料教学材料 教学内容及目标教学内容及目标 1Unit7,Let s talk 、 “四会”掌握单词和词组： seat,impolite,inneed,as,inline,push i

3、n,full,dish,laugh at,Help yourself to,throw 1、掌握句型： It is the polite thing to do. I saw an old man standing on the bus. How impolite! Before I could say anything to her,a your man quickly sat down. What will you do if the old man doesn t have a seat? 3、能用正确的语音语调朗读课文。 4、能运用句型进行关于礼貌的交谈。 2词 条 和 Fun wit

4、h language 1、能灵活运用以下句子。 Excuse me. Help yourself to Please dont We should 2、 巩固课文的学习。 3、 正确运用祈使句及情态动词 should 指出和规劝不礼貌的 行为。 3 Language focus 1、了解不同国家的不同礼貌行为。 2、引导学生运用词汇进行连贯语言的表达。 3、能读懂有关本模块话题的文段。 4、通过阅读文章，复习情态动词 should 句式。 4Unit8 Let s read 1. 初步感知课文和学习词汇： 2. 完成 fun with language 的部分内容。 3. 通过各项综合练习，学

5、生能在适当的场合说一些礼貌用 语。 4 社会文明公德教育， 启发并培养学生使用文明语言的良 好习惯。让学生更好地进行小组合作，增强竞争的意识。 5 Unit 8 Funwith language 1完成 fun with language 的内容。 2. 通过各项综合练习，学生能在适当的场合说一些礼貌用 语并能制定一些规则。 6 Story time Did you know 1、结合短文阅读，拓展学生的视野和提高阅读理解能力。 2、知道 Did you know 的有关风俗。 3、 会读 story time 的内容。 第二课时：第二课时：UnitUnit 8 8TheThe magicma

6、gic wordswords 一一、教学目标、教学目标 目标目标 1 1、完成 fun with language 的内容。 目标目标 2 2、通过各项活动，学生能流利使用文明用语。 目标目标 3 3、通过各项综合练习，学生能在适当的场合说一些礼貌用语并能制定 一些规则。 二、任务分析二、任务分析 （一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中 教学内容教学内容 （知识维度）（知识维度） 掌握水平（认知过程维度）掌握水平（认知过程维度） 记忆记忆理解理解运用运用分析分析评价评价创造创造 字母、音标字母、音标 单词、词组单词、词组 句子句子目标 1目标 1 标点标点 标题、体裁标题

7、、体裁 写作背景写作背景 课文结构课文结构 课文内容课文内容 （含价值观）（含价值观） 目标 2 表达技巧表达技巧目标 3目标 3 学习策略学习策略 （二）使能目标分析: 达成目标 3 和目标 4 需要的知识和技能： 1. 学生能掌握课文内容。 2. 能够运用礼貌用语和情态动词的句子进行交际和写作。 （三）起点能力分析 达成目标 3 和目标 4 学生起点能力的分析： 1. 掌握礼貌用语。 2. 能在具体情景中理解 magic words 的意义和用法； 三、重点、三、重点、 难点难点 1、完成 fun with language 的内容。 2、通过各项活动，学生能流利使用文明用语。 3、运用情

8、态动词写文段。 五、 【教学过程】 教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节 对应的 目标 1.Warmingup 1. Lets enjoy the story. 记忆 增强学生的 自信心和口 语能力。 目标 1 目标 2 2.Presentation 一、Lets Lets sum up。 二. Lets look and write 看图片说句子 三、Read and answer。 1、Answer the questions. 2、Read and fill in the blanks. 四、Lets learn. 小 组 合 作 1、让 学 生 先说再写 2、为学生 提供思

9、考和 说的机会。 目标 1 目标 2 目标 3 3、Summing-up Lets practise。 自主巩 固 所 学 过的情态动 词。 目标 2 4、Development 一、Look read and match。 二、Look and write。 三、Look and say. 四、 Lets do the project. 小组合作锻炼学生 的语言运用 的能力，提 高学生的写 作能力 目标 2 目标 3 六、板书设计： Unit 8The magic words We should/ We shouldnt We can /We cant We must/We mustnt 七、作业检测： 1. 熟读 Unit 8，背诵重点句子 2. 完成活动手册