教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit 9 Where will you go-Let's talk-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d00c2).docx

1、1 Designer 储备储备 Content 教科版教科版 2011 新课标广州市小学英语六年级下册新课标广州市小学英语六年级下册 Module5 Travel abroad Period第第一一课时课时 TitleUnit9 Where will you go?DateMay 9th研讨方向研讨方向人文知识与个人表达教学人文知识与个人表达教学 Analysis of the contents 教学内容分析教学内容分析 学生对于 Travel 这一话题十分熟悉，五年级下册 M2、M4 已学习运用一般将来时态谈论旅游计划的相关句型，六年级上册 M4 已学习 运用一般过去时态谈论过去旅游经历的句

2、型。在现实生活中，学生非常熟悉旅行话题，部分学生有跟随父母或亲戚、朋友去国外旅行的经 历，并对世界各地的人文知识非常感兴趣。 本课课文教学内容主要围绕着世界上几个重要国家（南非、日本、法国、美国、澳大利亚）展开，包括国家名称、国旗、对应首都或城 市、标志性建筑以及少部分人文知识，并在此基础上训练旅游意愿的表达。 Analysis of the students 教学对象分析教学对象分析 本班学生思维较活跃， 有一定的英语逻辑思维和听说基础， 但不太擅长与别人进行话题的讨论， 英语表达能力方面还有很大的上升空间。 本课借助情境的搭建和框架及对课文文本信息的归纳，配合学生本身的发散性思维，帮助学生

3、掌握写作的技巧，从而提高他们语言学习和 运用的技巧。 六年级学生已掌握一般现在时、一般将来时、一般过去时的具体用法，并具有一定的写作能力，英语学习包括“听、说、读、写”四个方面， 这要求学生能根据老师的问题引导进行思考和判断，然后进行语言的输出。 2 Objectives 教学目标教学目标 1. Language knowledge 语言知识：语言知识： 【词汇】【词汇】 学习学习四会词：四会词：South Africa,nature,bridge,France,capital,tower,choose,Canada 学习学习三会词：三会词：Sydney ,Tokyo,Paris,Washin

4、gton D.C.Sydney Harbour Bridge,Sydney Opera House, White House 【句子】【句子】a)is the capital of b)I will go to/ Id like to./I will choose c)Its a great place to 【篇章】【篇章】学生能够运用所给定情境并结合课本内容知识点进行关于出国旅游意愿的表达。 2. Language skill 语言技能：语言技能： (1) 能灵活描述文中国家的和重要景点 (2) 能正确表述自己的旅游意愿。 3. Learning Strategies.学习策略：学习策略：

5、 (1) 通过小组讨论及师生互动，操练、运用本课语言； (2) 能通过比较、分析，理清楚表述思路。 4.Affect 情感态度：情感态度： (1) 通过展示各国重要景点，懂得热爱自然、热爱生活的人生态度以及文明旅游观； (2) 通过课文的框架整理，逻辑能力、扩散性思维能力得到加强，敢于表达自己的观点。 5.Cultural awareness 文化意识：文化意识： 了解中西方国家人文景观，形成接受、尊重异国文化的态度； 3 Focus &Difficulties Analysis 教学重难点分析教学重难点分析 1.Important Points 重点内容：重点内容： (1)熟练朗读并理解课文

6、，提取关键信息。（2） 能根据图片正确说出重要国家、城市、重要景点。 (2) 掌握写作表达句型： If you can travel to any country in the world, where will you go? I will go to /I will choose/Id like to/Its a great place to 2.Difficult Points 难点内容：难点内容： 能够理解文章的结构，在情境引导的帮助下，勇敢表达自己的情感和想法。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 希沃课件、板书、视频、音频 Teaching Proce

7、dures 教学过程或环节教学过程或环节 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤教学活动及具体的活动操作步骤 Learning activities 学生学习活动学生学习活动 Purpose 设计意图设计意图 1.Warming-up 1.Activity1: Brainstorm 2.Activity2: Watch a Video about traveling in Canada. Talk about the countries which they know. Enjoy the natural beauty

8、of Canada. 通过头脑风暴引导学生思考， 并锻炼学生的口 语表达能力。 导入本课话题及内容， 提高课堂趣味性及生动 性，以深入了解加拿大为基调，激发学生学习 积极性。为接下来的人文知识输入做铺垫。 2.Pre-task 1.Show the students more pictures of Canada and ask them whether they would like to travel to Canada. Talk about what they think of traveling to Canada and answer according to what is sh

9、own on the screen. 引导学生理解句子“ If you can travel to any country in the world, where will you go”，并引 出“I will go to”句型。 4 2.Guidethestudentsinknowingmore knowledgeabouttheother countries.(including the USA, South AfricaAustraliaFranceJapan) 3.Judge and match 4.Ask the students to watch the video of the

10、 text and answer the questions. 5. 1)Lets read after the tape 2)Read together 3)Look and fill in the blanks Learn about the countries, including the capitals, cities, buildings famous things. Recognize the national flags. Matchupthefamoussymbolsandthe countries. Watch the video and answer four quest

11、ions. Underline to key words. Read and fill in the blanks(Look and say). 深入学习并了解几个国家的相关知识。引出 “is the capital of” “I will choose” “Id like to” “is a great place to ”句型。 为有 关意愿表达做好相关铺垫。 及时巩固对所提及国家及其著名景点的认识。 带着问题看课文视频，边看边思考，加深的课 文内容的了解， 提取关键信息，巩固刚刚所学 句型，并学会具体运用方法。 纠正文段中单词的错误发音， 巩固对课文内容 及框架的理解，理清思路。 3.W

12、hile-task1.Lets discuss. 2.Lets write down the ideas Think about the personal ideas about where to travel. Think about how to express the ideas about traveling. 根据框架思考自己的个人旅游意愿的表达。 理清旅游意愿表达思路。 4.Post-task PresentationShow some of the ideas.Ask the other students what their ideas are. 引导学生发表自己的旅游意愿，

13、并询问其他同 学的意愿，从中了解学习别人发言中的优点。 5 5.Development Tell the students the important points of travelling Think about what to do when travelling abroad.教会孩子旅游在外应注意的事项， 培养文明旅 游观。 Homework 1.Copy and recite the new words. 2.Finish the writing 板书设计 Unit 9 Where will you go? the capital of South AfricaFrance tow

14、erbridgeJapan Tokyo nature choose WhereI will go to/I will choose travelWhyIts a great place to/Its famous for WhatId like to. 6 Ben I am_ If I can travel to any country,I will go to_ I can see many_. Janet I am _. If I can travel to any country in the world,I will choose_. Id like to see the_and_. 7 Xiaoling I am _. If I can travel to any country in the world,I want to go to_. Its a great place to_.Id like to buy a _ there. Jiamin I am_. If I can travel abroad,I will go to_. People say that Paris is the_of the world.