教科版（广州）六下Module 4 Good manners-Unit 7 It’s the polite thing to do-Let's talk-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：107d8).docx

1、广州版教材小学英语下册广州版教材小学英语下册 Module 4 Good manners Unit 7 Its the polite thing to do. (Period 1) 一、教学内容分析 Module 4 的话题是“文明礼貌” ，主要介绍日常生活中的一些文 明与不文明的行为， 并对比不同国家的礼仪， 语法重点是一般过去时。 其中 Unit 7 的侧重点是呈现公共场所的一些不文明的行为， 并给出相 应的建议。 二、学情分析 六年级学生无论是英语知识还是读写技能都有了一定的基础。 本 课将在提高学生语言的综合能力方面突出学生的“预习自学能力”和 “语言归纳与运用能力”的指导。 三、教学

2、目标 1.语言知识目标 1）四会掌握 Unit 7 的词汇 2）回顾上学期学的公共场所告示牌的含义。 3）能分判断一些行为的文明与否，并能对不文明行为进行劝阻， 并四会掌握以下句型： To do sth. is polite/impolite. We should/shouldnt do sth. Please do sth./ Dont do sth. 2.语言技能目标 1）运用已掌握的语言知识并借助音标，尝试读出 Unit7 的单词， 并努力找出记忆的方法。 2）能在老师的引导下理解有关礼仪的文章并完成相关的练习 3）能归纳对不文明行为进行劝阻的句型，并在实际生活中运用。 四、教学重点 1

3、.四会掌握本课词汇 2.能辨别行为是否文明，并能对不文明的行为进行劝阻。 五、教学思路 结合英语单元整体教学设计模式的研究， 围绕单元主题对教学进 行整体规划，达到一个教学的优化平衡，使课堂更高效。 首先预习方面，在课前为学生提供一份导学案，让学生明确学习 目标，并在导学案的指导下，运用已掌握的语言知识并借助音标解决 Unit 7 的词汇；然后通过回顾上学期所学过的公共场所告示牌，转 入本节课的内容；紧接着通过给一些日常行为进行礼貌与否的分类， 进一步加深对本课内容的理解。 在课前导学案的帮助下，学生对上课内容已经做到心中有数。因 此在课中，通过小组合作学习和老师引导，一步步解决词汇和句型，

4、继而到课外短文的阅读理解。这节课为单元的第一课时，除了解决词 汇、句型和背景渗透外，还要对下一节课有着启下的作用，所以在读 写的环节，我把 Unit7 课文的两个情景变成小故事，布置两个任务： 补充完整短文，并为文中不文明的小孩提出建议。这既可巩固拓展本 课的知识要点，又可以提前了解 Unit7 课文内容，以便下节课更好地 学习课文。最后，为了能把所学知识运用到实际的生活中，我让学生 看课前收集到的一些学校不文明行为的照片， 然后进行描述与评论并 提出建议。 六、教学媒体 投影仪、教学课件 七、教学过程 （一）Leading-in 1.常规课前阅读展示：小短剧 At the museum 目的

5、：负责展示的小组，向同学们表演一个在博物馆中发生的各种不文明行为，而小玲每 一次都及时对他们进行劝阻。通过这个短剧，引出本课的上课话题。 2.接短剧，引出本课主题并板书： Polite or impolite? What should we do? 目的：让学生明确本节课主要内容与学习目的 （二）Presentation 1.小组合作学习 Unit 7 的新单词 各个小组在组长的带领下，拿出导学案，借助音标，进行交流， 尝试读出本课的单词： mannerasfulldishhelp yourself toseatpolite impolitein needin linepush inlaugh

6、 atthrow 目的：利用小组交流的时间，互相学习学单词的方法 2. 让其中一个小组进行单词学习的汇报展示（提供 PPT） 目的：通过小组汇报，让其他同学提出质疑，进行单词读音的订正。 3.Look and say(PPT) Look at the signs in the public places. What do they mean? 目的：通过回顾上学期有关公共场所的一些告示牌意义，为接下来的文明礼仪 的学习做好铺垫。 4.小结一些公共场所的文明规则： Dont take photos in the museum. Be quiet in the library. Dont feed

7、 the animals in the zoo. Dont eat or drink on the bus. 提出：These are polite things to do. 目的：教会学生要及时归纳与梳理。 5.公交车上的文明礼仪学习（PPT） 1）出示 stand in line 和 push in 的图，学习： To push in is impolite. Dont push in. We should stand in line. 2)出示让座的图，学习： We should give our seat to the people in need. 3) 出示在车厢扔东西的图，学习

8、： To throw things on the ground is impolite. We should keep the bus clean and tidy. 4)归纳句型： To do sth. is polite/impolite. Its the polite/impolite to do. We should/shouldnt do sth. Please do sth. Dont do sth. 目的：巩固刚才所学的短语，学习本课重点句型。 6. Lets talk in groups.（PPT） 提供 4 张图:keep quiet at the library, help

9、 the young, talk when others are talking, laugh at others,在小组中运用刚才学习的句型进行 口语练习。 目的：拓展更多公共场所的行为的短语，并操练本课重点句型。 7.Read and write. 补充完整两个小短文，并对文中不文明的人提出建议。 1)Im Xiaoling. Yesterday, I waited in l_ at a supermarket. But a girl tried to p_ in. I d_ like the impolite people. If you see this, what will you

10、say to the girl? I will say:_ 2)Im Jiamin. This morning I was on the bus. When I s_ an old lady s_ on the bus, I stood up and w_ to g_ my s_ to her. But a young man quickly s_ down. I felt a_. If you see this, what will you say to the young man? I will say:_ 要求：先自己独立思考完成，然后小组分享交流，最后让两个小 组上台汇报，全班可以提出

11、质疑并订正。 目的：从语句过渡到语篇，通过改编课文对话，并渗透语法时态的操练，让学生更好理解 课文，为下节课的学习做好准备。 （三）Development（PPT） 向学生出示一些学校不文明行为的照片，让学生自由选择一张 进行描述评论并提出建议，然后在小组内进行分享交流，最后向全 班同学汇报。 目的：学以致用是学习最重要的目的，通过提供情景，让学生自由运用所学知识。 （四）Summing-up 小结并对学生进行文明礼仪教育 If you often do the polite things, you can make everyone happy and you will have more good friends. But if you often the impolite things, nobody likes you, and you will have no friends. So lets try to be a polite person. 目的：关注学生知识的学习，同时也应该重视思想品德的教育。 （五）Homework 1.家听 Unit 7 单词 2.预习 Unit7 课文 3.整理修改本节课写的小作文