教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit10 I can’t wait to see you-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：40112).docx

1、六年级下册 Module 5 Travel abroad 电子书包阅读课 Travel to London教学设计教学设计 一一教学内容分析教学内容分析 本模块的主题是 Travel abroad，谈论国外旅游的话题。经过前两个单元的学习，学生对 England, America, Australia, Canada, Japan 等国家的部分旅游景点已经比较熟悉了。本节课是 本模块的最后一节课， 是为了完成Unit 10 Fun with language第4题Do a project (Make a poster about London)而设计的一节阅读课。 通过两篇文章对学生介绍了 L

2、ondon 及其六个旅游景点， 在阅读与输出中提高学生的跨文化意识，拓展学生的国际文化视野，增加学生的人文知识。 本节课读写结合，在阅读中让学生获取阅读的策略，提高阅读能力。并且结合电子书包，让 学生在课前有视听材料的输入， 在课堂上能让教师更便捷地获取学生学习情况的反馈， 从而 更有针对性地进行点评。 二二教学对象分析教学对象分析 本班的学生学习英语兴趣浓厚，好奇心强，大胆表现，能积极参与小组合作学生活动， 对电子书包保持持续的兴趣。在几年的英语学习中已具有一定的听、说、读、写能力。在前 几节课的学习中已经对部分国家的首都、景点、生活习惯、地方特色等有了一点的认识，而 且兴趣浓厚，能简单地描

3、述自己喜欢的国家。学习了英语四年，学生对“England”这个国家 既熟悉又陌生。 而在小学英语课本的最后一个单元里的最后一个课时， 通过这一节课的阅读， 让学生自己揭开“England”的部分神秘面纱，学生会非常感兴趣的。 三三教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1. 能说出六个 London 的旅游景点； 2. 能说出自己喜欢的伦敦景点及理由。 （二）语言技能目标 1. 能阅读理解短文并形成阅读策略； 2. 能把自己喜欢的伦敦景点写出来介绍。 （三）学习策略目标 1. 能通过电子书包的讨论区，在课前观看四条有关 London 的视听材料，并讨论； 2. 能运用扫读、精读等阅读技巧有效地进

4、行阅读； 3. 能通过电子书包的即时反馈，调整自己的阅读技巧； （四）情感态度目标 1. 通过师生真实的交流，促进学生爱阅读乐写话，体验英语学习的乐趣； 2. 让学生在小组合作中学会合作，乐于交流。 （五）文化意识目标 1. 通过阅读渗透人文素养，了解英国伦敦的相关信息。 2. 提高跨文化意识，拓展国际文化视野。 四四教学重、难点教学重、难点 重点：1.能阅读理解短文并形成阅读策略； 2.在阅读中了解伦敦及六个景点，并介绍自己喜欢的景点。 难点：对文章的理解。 五五教学策略教学策略 1. 结合电子书包的讨论区功能， 让学生提前观看四条有关 London 的视听材料并讨论分享收 获，提高学生学习

5、兴趣，并为课堂阅读作准备。 2. 通过电子书包的作业功能， 即时收到学生阅读情况反馈，有针对性地进行点评。 六六教学准备教学准备 教学 PPT 课件、布置电子书包讨论作业（内含四条视听材料） 、上传电子书包的作业和研学 案 七七教学过程教学过程 A.Preparation 1. Free talk.1)Do you like travelling?2)If you can travel, where will you go? 2. Set-up the groups and situation Mickey is in the England. He wants to invite us to

6、 travel with him? He sent the plane ticket for us. He gave us some tasks. Now lets have a race. The winner can get the ticket and travel with Mickey. Lets go! (设计意图：通过 free talk，引出课题。展示电子书包讨论区的内容，分享学生心得，为下面 的阅读作铺垫。并设置情境，增加学习气氛！) B. Input and Internalization 1. Read a passage about London and finish

7、the exercise. (Scanning reading) 2. Listen to the introducing and enjoy the pictures about famous places of London. 3.Number the pictures and learn to read the names of the places. 4.Games: find the rules. 5. Read a passage about the famous places in London and finish the exercise.( Detailed-reading

8、) （设计意图：先阅读第一篇材料，让学生了解伦敦的概况。然后通过图音介绍六个景点、给 图编号及游戏方式， 让学生更好地记住六个景点的名称和介绍， 从而为下面的阅读文作铺垫。 最后让学生阅读第二篇材料，让学生了解六个景点。提醒学生用扫读或精读方法进行阅读， 提高阅读能力。 ） C. Output 1. Discuss: If you can travel to London, where will you go? 2. Make a poster to introduce London with the classmates. 3. Share some posters. D. Summary E. Assessment F. Homework 八八板书设计板书设计 Big BenTower BridgeHyde Park Travel to London The British MuseumBuckingham PalaceLondon Eye