教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit10 I can’t wait to see you-Fun with language-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：0073e).docx

1、教学理念：闪光课堂点导相宜 1 / 6 义务教育教科书（教科版）六年级英语下册 Module 5 Travel abroad 拓展阅读课拓展阅读课教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 本节课是 Module5 的拓展阅读课，这个模块主要讲“出国旅行”的话题，通过 Unit9 和 Unit10 的学习，学生已熟悉很多国家及其首都、标志性建筑、美食等的词汇，并能运用 I will go to/Id like to/I want to/I will choose/ is famous for/ is a great place to等句型 表达自己出国旅行的意愿并陈述理由。本节课主要是在复习巩

2、固以上语言知识的基础上进一 步拓展延伸，让学生学会从多方面介绍一所旅游城市的著名景点。 【学情分析】【学情分析】 六年级孩子英语基础相对比较好，英语学习兴趣也比较浓厚，普遍能积极配合老师、踊 跃参与课堂活动，运用所学词汇和句型进行口笔头的交际。大部分孩子熟悉 travelling 这个话 题，不少孩子也有过出国旅行的经历。因此，可充分利用学生已有的语言积累和生活体验创 设教学情境和设计教学活动，滚动新旧知识，培养学生对语言知识的综合运用能力。 【教学目标】【教学目标】 一、语言知识目标一、语言知识目标 1.能四会掌握文本中的以下词汇：north, divide, national, landm

3、ark, international, fashion 2.能三会掌握文本中的以下专有名词：River Seine, the Louvre, Mona Lisa, Eiffel Tower, Champs-Elysees Avenue 3.能掌握以下句型： is a great place to visit. is a landmark in . is famous for . If you want to , you can go to . 二、二、语言技能目标语言技能目标 1.能听懂、读懂文本的大意。 2.能用正确的语音语调流利地朗读课文，停顿合理。 3.能根据上下文猜测生词的意思。 4.

4、能通过扫读(Scanning)迅速找到有关细节信息。 4.能运用多种句型进行口笔头的旅游景点介绍。 5.能利用思维导图和关键词复述短文。 三、三、学习策略目标学习策略目标 1. 能联系生活实际，在语言情境中理解文本内容。 教学理念：闪光课堂点导相宜 2 / 6 2. 能在小组内进行合作学习，积极交流分享。 四、四、情感态度目标情感态度目标 1.能通过观赏旅游城市的风景名胜体验旅游的乐趣。 2.能热爱生活，培养良好的人生情趣。 【教学重点】【教学重点】 1.掌握阅读文本中的新词汇和句型。 2.运用所学词汇和句型介绍一所城市的风景名胜。 【教学难点】【教学难点】 运用所学词汇和句型介绍一所城市的风

5、景名胜。 【教学策略】【教学策略】 1.利用图片和多媒体手段提高学生的学习兴趣。 2.合理设计教学活动，让学生在完成任务的同时提高有关阅读技巧。 3.通过表格和思维导图帮助学生更好地理解、记忆和复述课文。 【教学准备】【教学准备】 1.钻研教材，根据教学目标进行文本重构，整合有关教学资源。 2.根据教学目标设计有关教学活动。 3.制作课堂教学 PPT。 4.备齐图片、黑板贴、PPT 翻页笔等相关教具。 【课时安排】【课时安排】1 节课 【教学过程】【教学过程】 I.Pre-reading 1. Free talk The summer holiday is coming. If you can

6、 travel to any place in the world, where will you go? Why? Show Ss a picture of Jiamin & some food and ask if they still remember where Jiamin will go if he can travel abroad and why. 【设计意图：复习巩固表述出国旅行意愿及理由的语言知识】 2. Discuss discussion Discuss in groups what else Paris is famous for & share results of

7、 the survey about Paris. 【设计意图：检查前置作业“巴黎小调查”的完成情况，为本节课的学习做好铺垫】 II. While-reading 1. Watch, listen and circle famous sights mentioned in the passage. 2. Check the answer and ask pupils to read the names of the five sights after the teacher. 【设计意图：整体感知文本的主要内容】 教学理念：闪光课堂点导相宜 3 / 6 3. Read Para.1 and fi

8、nd out where Paris is on the map of France. 【设计意图：让学生熟悉描述方位的表达用语】 4. Read Para.2 and answer the following questions: 1) Is it easy to climb up the stairs to the top of the Eiffel Tower? 2) How long did it take to build this tower? 3) How can you see the whole city of Paris? 【设计意图：通过问答的形式检查学生对本段的理解情况

9、】 5. Check the answers and ask Ss to guess the meaning of “landmark”. 【设计意图：让学生学会根据具体语境测词义】 6. Practise the pattern “ is a landmark in ”. 【设计意图：巩固主要句型，为后面的复述和写作做好铺垫】 7. Try to recite Para.2. 8. Scan Para.3-6 and complete the table. 【设计意图：让学生掌握通过扫读迅速获取信息的阅读技巧】 9. Ask Ss to guess the meanings of “divi

10、de into ”,“works” and “bank”. 【设计意图：让学生学会根据具体语境测词义】 10. Practise the patterns “ is a great place to visit” and “ is famous for ”. 【设计意图：巩固主要句型，为后面的复述和写作做好铺垫】 11. Show Ss some pictures and ask them to talk about activities on the Champs-Elysees Avenue by and “latest”. 【设计意图：通过看图说话进一步熟悉本段内容，为后面的复述和写作做

11、好铺垫】 12. Ask Ss to guess the meaning of “latest”. 【设计意图：让学生学会根据具体语境测词义】 III.Post-reading 1. Play a game: Quick Response 【设计意图：检测学生对本节课所学的巴黎五个旅游景点的掌握情况】 2. Retell the passage 【设计意图：让学生根据板书内容和关键词复述短文，进一步熟悉文本内容】 3. Write a letter of invitation to Jiamin 【设计意图：让学生学以致用，把阅读中所学词汇和句型灵活运用到写作中】 IV. Homework 1

12、. Talk about Paris with your partner or parents. 2. Write about Paris in no fewer than 40 words. 教学理念：闪光课堂点导相宜 4 / 6 附：附： 1. 板书设计：板书设计： 2. 课堂练习纸课堂练习纸 Travel in Paris Class: _Name: _Number: _ I. Watch, listen and circle famous sights in Paris.圈出巴黎著名景点。 A. FashionB. beachesC. the LouvreD. the Eiffel T

13、ower E. mountainsF. River SeineG. Champs-Elysees Avenue 教学理念：闪光课堂点导相宜 5 / 6 II.Read Paragraph2 and answer the questions below.阅读第阅读第 2 段回答以下问题。段回答以下问题。 1. Is it easy to climb up the stairs to the top of the Eiffel Tower? _ 2. How long did it take to build this tower? _ 3. How can you see the whole c

14、ity of Paris? _ III. Scan Paragraphs3-6 and complete the table below.扫读第扫读第 3-5 段并填表。段并填表。 Where to goWhat to see/do River Seine Thirty-two _ cross the river. Many painters paint and sell _ along the river. The LouvreThere are many great _ in this museum. The Champs-Ely sees Avenue This street is a

15、great place to _ _. fashion showsCome here if you want to buy _ _. IV. Guess the meanings of the words underlined according to the context. 根据上下文猜划线单词的意思。 () 1. You can see many painters painting and selling their art works. A. 工作 B. 奏效C. 作品 () 2. The Louvre on the right bank of River Seine is anoth

16、er great place to visit. A. 银行B. 河岸C. 库存 () 3. The Eiffel Tower is a landmark in Paris. A. 土地B. 土楼C. 地标 () 4. You can watch lots of fashion shows and buy clothes of the latest style. A. 最新式的B. 最迟的C. 最近的 V. Write a letter to Jiaming, inviting him to travel to Paris with you during the sum mer holiday

17、 and telling him what you can do there. 给 Jiaming 写一封信，邀请他暑假跟你一起去巴黎旅游，告诉他在那里可以做什么。 3.个人简介个人简介 姓名林创森最高学历本科双学位专业英语、汉语言文学 职称高校讲师教龄14 年是否专职是 曾曾 获获 广州市第九届教学成果二等奖； “海珠区青年岗位能手”； Dear Jiaming, The summer holiday is coming. I plan to travel to Paris. Would you like to go with me? Now let me tell you what we

18、can do in Paris. _ _ _ _ Im sure we can have a great time in Paris. Yours, 教学理念：闪光课堂点导相宜 6 / 6 奖奖 项项 宝玉直实验小学多媒体教学软件评比二等奖； 宝玉直实验小学“规范汉字书写比赛”硬笔组一等奖； 宝玉直实验小学首届“闪光杯”课堂教学评比二等奖； 海珠区规范汉字书写大赛“教师硬笔组”三等奖； 2016-2017 年第四届一拼到底英语电视大赛广州市决赛中辅导学生荣获 三等奖，被授予“优秀辅导老师”证书； 广州市海珠区少先队辅导员岗位技能大赛队知识竞赛上获三等奖； 海珠区 2016-2017 年度“一师一优课、一课一名师”活动中报送的课例 被评为“优课”。 教教 学学 特特 色色 亲和力强，富有热情和激情；授课条例清晰，逻辑性强；能因材施教， 循循善诱，采取多种激励措施充分调动学生的学习兴趣和参与课堂的积 极性， 注重培养学生良好的学习习惯和有效的学习策略； 课堂用语规范、 丰富多样；能根据学情和课题特点进行适当的文本重构及合理设计教学 活动 。