教科版（广州）六下Module 4 Good manners-Unit 8 The magic words-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：700b2).docx

1、义务教育教科书小学英语 （三年级起点） 六年级下册 Module 4 Good manners Unit 8 The magic words (Fun with language) 教学设计 一、一、教学内容分析教学内容分析 本模块的话题是“Good manners” ，本节课是 Module 4 Unit 8 的第二课时。Unit 8 侧重学习常用礼貌用语。而本课时属于 Unit8 第二课时 Fun with language，语句重点是 使用“please/Please dont”和 “You should/You shouldnt”规劝他人应该怎样做 或不应该怎样做才是有礼貌的行为。这些

2、都是学生日常生活中经常使用的语句。因此本 课学习中结合许多日常的行为进行教学， 并结合学过的有关礼貌的语言知识整合在一起， 丰富本课的教学内容，提高学生应用语言的能力，培养学生学习英语的语言能力、思维 品质、文化品格和学习能力的学科核心素养。 二、二、教学对象分析教学对象分析 六年级学生属于高年级阶段，有较好的英语学习基础和习惯。在学习过本模块的 第一单元 Unit 7 和 Unit 8 的课文内容之后， 学生基本能分辨日常中礼貌和不礼貌的行为， 明白礼貌行为的重要性。在语言知识储备上，他们具有一定的礼貌用语使用能力及对一 些有礼貌的行为或不礼貌的行为的描述能力和评价能力。 三、三、教学目标教

3、学目标 1、语言知识目标 （1）巩固动词短语：draw on the wall, throw things on the ground, stand in line, let the old people take a seat, laugh at another pupil （2）理解和运用以下句型于实际交际中： a. You should/You shouldnt b. Please/Please dont c. Excuse me. /Thank you. /Sorry. d. Can I?/ Could?/May I? 2. 语言技能目标 （1）能在适当的场合说一些礼貌用语。 （2）能

4、正确描述行为并做出文明的建议。 3. 情感态度目标 （1）社会文明公德教育，启发并培养学生使用文明语言的良好习惯。 （2）让学生更好第进行小组合作，增强竞争的意识。 （3）通过游戏激发兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。 四、教学策略 1. 利用课件、图片、视频等创设气氛和情景，采用游戏、竞赛等形式操练所学的 内容。 2. 设置任务，提高学生在实际情景中运用英语的能力。 五、教学重难点 1、巩固动词短语：draw on the wall, throw things on the ground, stand in line, let the people take a seat, laugh

5、at another pupil 2、巩固句型 a. You should/You shouldnt b. Please/ Please dont c.Excuse me./ Thank you./ Sorry. d. Can?/ Could? /May I ? 六、主要教学媒体 电脑、课件、投影等。 七、教学过程 Step 1：Warming up 1. Listen a song: “Please and thank you” 【设计意图：听歌引趣，既是引起学生兴趣，也是听力训练的形式之一】 2. Free talk. Step 2: Presentation 1. Group the p

6、hrases: Group the good manners and bad manners. (Boys VS Girls) 【设计意图：通过把所学短语进行分组 good or bad manners，同时复习有关词 组短语】 2. Use “Please/Please dont” to describe the manners.(Team1&2 VS Team3&4) 【设计意图：引出本课复习重点之一，“Please/Please dont”并操练句型】 3. Lets chant. 4. 【设计意图：通过 chant 引趣，同时引出“should/shouldnt”的句子，为下一 步复习

7、作铺垫】 5. Play a game of Ex3 in page 47 【设计意图：运用“You should/You shouldnt”说一些规劝他人文明有礼的 句子】 Step 3: Practice 1. Write and act out: Ex1 of page 46. a. Finish the blanks. b. Practice the dialogue and act out the dialogues. 【设计意图：通过完成练习和表演让学生掌握日常礼貌用语的使用， 如:can/could/May I/Excuse me./Thank you./Sorry/.】 2.

8、Listen to a story and choose T or F: Ex2 of page 46. a. Listen to a story about Ted. b. Check the answer. 【设计意图：通过听力练习提高听力能力，同时向听力材料中的 Ted 学习， 做一个有礼貌受欢迎的人】 3. Read and choose. a. Read a passage and choose the correct answer b. Check the answer. 【设计意图：通过阅读练习，训练阅读能力，并了解英国人的礼仪】 Step 4: Production. 1. D

9、iscuss what should we do and not do at school. 2. Make a list and write them down. 3. Share the list in class. 4. Make a poster. 【设计意图：通过写话，把本课内容进行综合运用，并提升孩子的英语综合能 力】 八、Homework 必做：1. 完成课本 P46 Ex.1 and Ex.2 2. 继续完成小组合作：Make a poster of school rules. Add some signs. 选做：观察记录更多身边的文明行为，在朋友圈中分享。 【设计意图：让学生进行课后巩固，选做作业，体现不同层次的学生均能得到发 展】 九、板书设计：Unit 8 The magic words (Fun with language) Can? Could? May I? Please Please dont Excuse me. Thank you. Sorry. You should You shouldnt