教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit10 I can’t wait to see you-Let's read-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d000c).docx

1、1 / 5 广州市海珠区怡乐路小学 义务教育教科书小学英语义务教育教科书小学英语 （三年级起点）（三年级起点） 六年级下册六年级下册 Module 5 Travel abroad Unit 10 I cant wait to see you（Period 1） 一、教学内容分析一、教学内容分析 本模块的话题是“Travel abroad” ，是六年级学生英语学习的我最后一个模 块。本节课是 Module 10 I cant wait to see you 的第一课时，朗读和理解 Li Hua 给他加拿大的朋友 John 写出的一封回信。本课基本上没有出现很难的句 型，生词也不是很多，所以本节课

2、的其中一个目标是承接 unit 9 的内容，学习 短文， 理解短文内容和学习其中的新词汇， 最后可以在有提示的帮助下复述课文。 复习选择去哪个国家旅游的问答， 并学会使用本课教授的重点句型与词组陈述选 择的理由和简述自己的旅游计划或旅游经历。 本课将充分利用学生已有的知识和 体验，将新旧知识有机结合在一起，流畅地过渡，丰富本课的教学内容，提高学 生应用语言的能力，培养学生学习英语的听、说、读、写语言能力、思维品质、 文化品格和学习能力的学科核心素养。 二、教学对象分析二、教学对象分析 六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力， 已经基本掌握并可以 灵活运用动词一般现在时、现在进行时、一般

3、将来时、一般过去时与过去进行时 的语法概念。在 unit 9 的学习基础上，六年级的孩子们已经基本了解关于旅游 话题的信息，本课是 unit 9 的旅游话题的延伸。即将小学毕业的六年级学生对 于旅游抱有一种期盼， 所以孩子们对于本节课的教学内容如何做好旅游的细致计 划有很高的兴趣。在这样的大背景下学习本课有着深刻的意义与实用性价值。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言能力目标 1、掌握单词和词组：save, natural, beauty, waterfall, Chinatown, Toronto, passport, ticket, land, airport, book, be fam

4、ous for, learn about, arrive at 2、能理解和灵活运用本课的重点句型简述自己的旅游计划或旅游经历： Thanks so much for inviting me to I cant wait to see you. Im very excited to I can I plan to See you then. 3、能理解和流利地根据提示复述本课短文。 4、通过听说读写四方面理解本课知识重点。 （二）学习能力目标 1、能将新旧知识相结合，能在有图片提示的情况下复述课文内容，间接表达自 2 / 5 广州市海珠区怡乐路小学 己对小学毕业后的暑期旅游的美好期盼。 2、能

5、联系实际生活，在英语会话中正确理解并运用所学的知识。 （三）文化品格目标 通过本课的学习，能够积极参与课堂教学活动，敢于开口说英语，能积极与 他人开展交际性英语口语交流，学会与他人分享，拓展自身人文地理与历史文化 知识面，增强自身英语学习的兴趣与积极性。 通过参与课堂的学习任务，向学生渗透跨文化的通识教育，了解这个世界， 热爱这个世界，懂得“读万卷书不如行万里路” ，最美的风景一直在行走的路上。 （四）思维品质目标 通过文本阅读，培养学生语篇理解能力和推断能力。 四、教学重点四、教学重点 1、能理解并运用本课重点句型： Thanks so much for inviting me to I c

6、ant wait to see you. Im very excited to I can I plan to See you then. 2、能够将语言知识运用于较真实自然的情景中，尝试连贯描述自己旅游计划。 五、教学难点五、教学难点 学生喜爱或去过的国家或城市比较多，各地特色也比较多样化，涉及的人文 地理知识面也比较广，故考验学生是否懂得灵活运用重点句型、正确的动词时态 和多样化的形容词去简述自己的旅游经历或旅游计划，重点考察学生的逻辑性、 思维灵敏度和人文地理知识水平。 六、教学策略六、教学策略 1、利用 PPT、图片、视频等资源辅助教学。 2、联系实际生活，跟学生分享老师的一些相关信息

7、，利用听读方式对学生进行 语言输入，使所学内容生活化、情境化。 3、通过课堂活动，让学生感受英语学习的乐趣，获得英语学习成就感。 七、教学过程七、教学过程 （一）（一）Pre-readingPre-reading 1. Warming up ; naturalnatural beauty;beauty; waterfall;waterfall; Chinatown;Chinatown; TorontoToronto 巩固和强化句型：I I reallyreally wantwant toto I Im m excitedexcited toto 【设计意图：通过看听说相结合手段，增加学生语言与

8、跨文化知识输入，帮助学 生理顺思维，学习与巩固重点句型的口头运用，鼓励学生勇于开口说英语。为后 面的课文学习做好铺垫。 】 2.Text2.Text learninglearning （1 1）LetLets s seesee a a videovideo andand answeranswer thethe questionsquestions 预设两个问题，让学生带着问题看课文 video，初步感知课文内容。 （2 2）LetLets s fillfill inin thethe blanksblanks withwith thethe wordswords properproper fo

9、rmform 新授：ThanksThanks (so(so much)much) forfor （3 3）FillFill inin thethe blanksblanks 通过题目理顺课文第一段内容，清楚 What can Li Hua do in Canada? 【设计意图：帮助学生学会在语篇中查找重点信息作为判断依据。 】 4 / 5 广州市海珠区怡乐路小学 （4 4）LetLets s readread paragraphparagraph 1 1 （5 5）LetLets s retellretell paragraphparagraph 2 2 顺应前面的铺垫式教学，让学生在有图片

10、提示的情况下复述课文第二段。 （6 6）PreparationPreparation forfor TripTrip 与学生分享出国旅游前需要准备的物品与需要做的准备工作。学习新词，为第三 段的学习铺垫。 新授单词：passport;passport; bookbook tickets;tickets; airport;airport; landland （7 7）ReadRead paragraphparagraph 3 3 byby yourselvesyourselves andand numbernumber thethe eventsevents 学生自主阅读课文第三段、查找重点信息

11、，完成排序练习。 （8 8）LetLets s readread paragraphparagraph 3 3 3.Read3.Read andand retellretell thethe texttext （1 1）LetLets s readread byby yourselvesyourselves （2 2）LetLets s togethertogether （三）（三）Post-readingPost-reading 1.1.LetLets s trytry toto retellretell thethe texttext 【设计意图：通过图文相结合手段，给予学生提示，巩固课文

12、学习效果，帮助学 生复述课文，鼓励学生勇于开口说英语。 】 2.Tips2.Tips forfor travellingtravelling （四）（四）HomeworkHomework 1. Try to recite the text fluently. 2. Write the new words and phrases in text book A. （五）（五）LetLets s seesee a a traveltravel albumalbum andand endend thethe classclass （六）板书设计（六）板书设计 5 / 5 广州市海珠区怡乐路小学 Module 5 Travel abroad Unit 10 I cant wait to see you