教科版（广州）六下Module 4 Good manners-Unit 7 It’s the polite thing to do-Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：604b3).docx

1、Module 4 Good manners 整体教学设计整体教学设计 【模块教学总目标】 1、四会掌握本模块单词和短语 manner, seat, impolite, in need, as, line, in line, push, push in, laugh, laugh at,magic,word ,sign ,none ,upset ,bottom , inside , dark , except , light , brightly ,lead , brought , ever ,long ago , except for , light up (2)知道句子 a, Its the

2、 polite thing to do. 的中文意思 b ,What will you do if you see an old lady standing on the bus ?会完整回答。 2、正确运用祈使句及情态动词 should 指出和规劝不礼貌的行为。 3、能理解和流利朗读对话。 4、 四会掌握且能在情境中恰当运用 Dont. ./should/shouldnt。 5、能够理解并正确使用情态动词 can, should, must, may 6、学会与同学互相合作，互相帮助，共同去完成和解决问题。 7、通过创设情境，活用所学英语。 8、通过本节课的对话学习，让学生知道做人要做有礼貌

3、的事情，在公共场所活动要遵守公 共规则，要知道讲文明讲礼貌是中国的优良传统和社会主义核心教育观。 模块教学总目标规划分配到 6 个课时教学中 模块整体设计模块整体设计 课时课时教学材料教学材料教学目标教学目标 第一课时 (Unit7) 1. Vocabulary and phrases on Page 38 2. Lets talk 目标 1. 能够听说认读单词和短语 manner, seat, impolite, in need, as, line, in line, push, push in, laugh, laugh at 目标 2. 能熟练运用句子：What will you do

4、if you see someone doing. ?I will give her my seat . We should always. 目标 3. 能区别礼貌和不礼貌的行为，并对不礼貌的行为提出规 劝。 目标 4. 能初步理解课文情境中描述礼貌和不礼貌行为的句子。 第二课时 1. Lets talk 2. Play the game 3.Listen and number 目标 1. 能够掌握本课的单词和短语。 manner, seat, impolite, in need, as, line, in line, push, push in, laugh, laugh at 目标 2.能

5、够理解本课对话，并借助提示词复述课文。 目标 3.能描述不礼貌的行为，并对不礼貌的行为提出规劝 第三课时 1. Read the thyme 2. Read the words 3. Read the number 4. Read and write 目标 1、学习不同公共场合的礼貌用语，并背诵礼貌用语，成为 自己的日常表达。 目标 2、 能正确理解情态动词 should must 和 will 的用法。 目标 3、学习情态动词的肯定、否定表达。 目标 4、Must 的两种否定回答的意义区别。 第四课时 (Unit8) 1. Vocabulary 2. Lets talk 目标 1. 教会学生

6、理解、 听、 说、 读 Unit 8 的单词： magic world long go sign none upset bottom inside dark except except for carry on light light up brightly lead led brought ever 目标 2、能理解、流利朗读课文，并在图片和提示词的帮助下复 述。 目标 3. 学会利用插图帮助自己理解文章。 第五课时 1. Play a game. 2. Listen and write 3.Ask and say 4. Do the project 5. Do the project 目标

7、 1. 能够理解并得体运用本课的礼貌用语。 目标 2. 能够理解本节课的语篇并完成阅读任务。 目标 3、完成 fun with language 的内容。 目标 4、通过各项综合练习，学生能在适当的场合说一些 礼貌用语 目标 5 能够理解并正确使用情态动词 can, should, must, may 第六课时 1.Story time 2. Did you know. 目标 1、 复习巩固 Unit 8 目标 2、 Story time 目标 3、 Did you know ? 结合短文阅读，拓展学生的视 野和提高阅读理解能力 目标 4、启发并培养学生使用文明语言的良好习惯。 Unit 7

8、Its the polite thing to do 第一课时第一课时 【教学目标】 目标1. 能够听说认读单词:和短语manner, seat, impolite, in need, line, in line, push, push in, laugh, laugh at 目标 2. 能熟练运用句子：What will you do if you see someone doing. ?I will ask him to. . We should always. 目标 3. 能区别礼貌和不礼貌的行为，并对不礼貌的行为提出规劝。 【教学重点、难点】 1能在听说读写的语言活动中理解和运用本节课

9、的单词和词组。 2、正确运用祈使句及情态动词 should 指出和规劝不礼貌的行为。如： We should always wait until we finish. 等等。 【教学资源】PPT， 金太阳 【教学过程】 教学 环节 教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节对 应的目标 Warmin g up 1. Lets chant (Manners) 带领学生读 chant边 chant 边拍手活跃课堂气氛,为 后面的学习作铺 垫。 目标 3 Leading in Lets choose 引导学生齐读 “礼貌” 的短句， 并归类（Polite or impolite） ，学习新单词 imp

10、olite 学生齐读“礼貌” 的 短 句 ， 并 归 类 （Politeor impolite） ，学习新 单词 导入课题 Presenta tion and Practice 1. 揭题并板书课题。 看视频，引导学生归纳 good manners，学 习单词 manners，讲解课题 Its the polite thing to do. 2. 创设情境一: Yesterday, Mingmings birthday. 看视频，回答问题， 学习新单词，理解 课题 在情境中区别礼貌 激发学生对礼貌 行为的思考 让学生在情境中 目标 1 呈现不礼貌的行为图片，呈现单词、词组， 复习规劝不礼貌行为

11、的句型：Dont. We should.等。 3. 创设情境二：This morning, Yahu Primary School 老师值日发现一些不礼貌 的行为。 （1）Look and say.呈现学生不礼貌的行为 图片，呈现单词、词组。 （2）老师提问： What will you do if you see someone doing impolite things？引导学生 回答：I will ask him to. （3）Ask and answer.引导学生小组合作， 将四种不礼貌的行为与规劝话语相连，做 示范： A:What will you do if you see som

12、eone doing impolite things？B： I will ask him to. 然后小组合作，讨论答案，与老师问 和答汇报；Group APK Group B。 （4）Role-play:Make a small dialogue. 呈现完整的对话示例A:What will you do if you see someone doing.？ B：I will ask him to. We should always. Its the polite thing to do. 引导学生小组成员角色扮演，并展示 和不礼貌的行为， 并运用句型对不礼 貌 的 行 为 提 出 规 劝。

13、进入情境，理解并 认读不礼貌行为的 短语 理解老师的问题， 尝试回答 小组合作，为不礼 貌的行为选择相应 的规劝话语,并完整 地读出句子。 在情境中运用句型 学习四会单词和本 课句型 小组成员角色扮演， 并展示。 理解情境 学 习 单 词 与 句 型，加强语言的 输入量，并让学 生 能 够 学 以 致 用。同时，也能 够激发学生学习 英语的积极性， 营造良好的学习 氛围。 提问促进学生的 思考。 让学生在情境中 学 习 单 词 与 句 型，加强语言的 输入量，并让学 生 能 够 学 以 致 用。同时，也能 够激发学生学习 英语的积极性， 营造良好的学习 氛围。 检测学生所学 目标 2 目标 3

14、 Develop ment Lets Discuss: What politeimpolite things do you see in your daily life ? 讨论问题促进学生思考目标 4 Summar yand Assess ment 1.提问：What did you learn in this class? 2. Read the new words and drills together. 3.思想教育：We should always be polite. 4.小组奖励 学生总结本节课所 学习知识 培养学生自主归 纳、总结的能力 目标 1,2 Homew ork 1.抄

15、写本课所学的单词、短语各 4 次，熟 读，用所学句型造句 2 个。 2.预习 Unit 7 课文， 划出polite 和 impolite things 的句子。 3.观察记录两个 good manners 的事例， 下 节课与同学分享。 学生练习让学生巩固已学 习的单词与课文 目标 4 【板书设计】Module 4 Good manners Unit 7 Its the polite thing to do impolite seat in need in line push in laugh at A:What will you do if you see someone doing.？ B:I will ask him to. Dont./We should always. Its the polite thing to do.