教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit10 I can’t wait to see you-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：2067b).docx

1、小学英语“教科 2011 版英语教材三年级起点” 六年级 Module 5 Unit10教学设计 学校 课题Unit 10 I cant wait to see you教师姓名 学科（版本）小学英语（教科 2011 版）章节模块 5： Unit 10 学时一课时年级六年级 教学目标 知识目标：知识目标： 1、单词：natural，beauty，waterfall， Chinatown，Toronto，passport， book， ticket，airport，land。 2、句型： .is famous for. . 3.短语：thank . for . 为. 感谢某人cant wait t

2、o . 迫不及待想.learn about . 了 解.save money 省钱 Dont worry. 别着急;别担心be famous for .以.著称；以.闻 名 natural beauty 自然之美arrive at the airport 到达机场 技能目标：技能目标： 1.能在听说读写的语言活动中理解和运用下列单词和词组。 2. 能理解和流利朗读短文。 3.能理解与课文难度相当的本单元的短文。 4.能简述自己的旅游计划或旅游经历。 情感目标：情感目标： 通过听说读写训练，能锻炼学生初步了解旅游地的描述以及去这里旅游的原因。 解决教学重 点难点的措 施 1.教学重点：be fa

3、mous for 的使用以及对整篇课文的理解。 2.主要的难点：1.谈论旅游景点以什么为特色。 3.措施：利用现实以及熟识的旅游点突破难点。 学习者分析 学生分析模块学生分析模块 5 5 TravelTravel abroadabroad 是六年级学生英语学习的最后一个模块，其是六年级学生英语学习的最后一个模块，其中中 UnitUnit 9 9 WhereWhere willwill youyou gogo？UnitUnit 1010 I I cantcant waitwait toto seesee youyou。今天所要教。今天所要教 的是的是 UnitUnit 1010 第一课时，理解和

4、读第一课时，理解和读 LihuaLihua 写出的一封信。在以前的基础上，孩写出的一封信。在以前的基础上，孩 子们已经基本了解关于旅游话题的信息，这一课是旅游话题的延伸，也是六年子们已经基本了解关于旅游话题的信息，这一课是旅游话题的延伸，也是六年 级的孩子们对旅游的一种期盼，所以孩子们会比较有兴趣学习这一课的内容。级的孩子们对旅游的一种期盼，所以孩子们会比较有兴趣学习这一课的内容。 教学环节教学环节 活动目活动目 标标 教学内容教学内容活动设计活动设计 媒体功能应媒体功能应 用及分析用及分析 一、一、 WarmWarm upup 热身，带 动 孩 子 们 进 入 上 课 的 环 境 中 来，激

5、发 孩 子 们 的 学 习 状态。 1.Sing the song“I ve been travelling to Paris” 2.Free talk：If you can travel any country in the world,where will you go? 引导学生回答： I think I will. . 1.从歌曲中感知从歌曲中感知 Travel 的乐趣的乐趣。 2.通过 free talk 引出句型： I think I will go to. . 配歌曲调动 刺激学生视 听等感官， 激 发学生的兴 趣， 为课堂学 习提供良好 的学习氛围 二、二、 DemonstrD

6、emonstr ationation 新单词的新单词的 学习学习 课文导课文导 入，入， 听力训听力训 练，练， 阅读技阅读技 巧。巧。 承接 warm up， 呈现旅 游景点， 引导出 新的短 语 be famous for， natural beauty， lake， waterfa lls， Chinato wn, Toronto , Money Passpor t，book， pack， cant wait to 等单词。 3.3.通过通过 freefree talktalk， 引出引出 bebe famousfamous forfor，并利用并利用 unitunit 9 9所学的知识

7、来巩所学的知识来巩 固句型。固句型。 4.4.学习单学习单词词 naturalnatural beautybeauty， lake，waterfalls， 5.利用讨论Canada 的情境学习单词： Chinatown, Toronto,money. 6.了解加拿大美景 之后，呈现 I cant wait to visit Canada。进 而引导学生 What should we do before we go to Canada？First， We should get the passport。学 习新单词 passport. Then we should book the ticket

8、. At last, we pack our bags.学习 book，pack。 7.设置情境，进入 3.利用 Unit9 的图片 感受新知 Befamous for 句型。 4.利用各个旅游城市以及特色标 识巩固学习，并引出加拿大的情 况。 5 了解加拿大的特色， 引出 Chinatown， Toronto，money 等词。 6.通过延续话题， 引出课题： I can t wait to . .用去加拿大需要引出单词. 7.课文学习。 8.处理课文阅读材料，进入课文学习。 用多媒体功 能直观呈现 学生的英语 思维过程， 话 题教学循环 有序， 增加阅 读的兴趣。 对 阅读材料的 处理需要

9、一 步一步的领 着孩子们， 所 以多媒体给 了我们很好 的学习平台。 课文听力阅读。 8.课文阅读学习，引 导阅读技巧。 三、三、 ConsolidConsolid ationation 巩固练巩固练 习，小组习，小组 朗读，合朗读，合 作学习。作学习。 通过跟 读磁带 学习，小 组互助 朗读课 文，在这 个基础 上完成 课文学 习。 9.课文朗读：跟读， 小组读，齐读。 10. 尝试背诵。 9.9.课文朗读练习。课文朗读练习。 10.10.背诵课文。背诵课文。 朗读课文， 增 加课文训练， 培养孩子英 语朗读的语 感。 四、四、SumSum upup 通过回 顾本节 课的内 容与重 难点知 识，再一 次帮助 学生清 晰学习 目标。 全课总结 8 8、回顾本课知识、回顾本课知识 使用多媒体 文件展示功 能， 通过回顾 所学的知识， 帮助学生理 清整个知识 体系， 初步体 会自我回顾 与评价的基 本方法。 五、五、 HomeworkHomework 学生作 业 课后巩固及拓展。写一个你最想去的地方加入开放性 话题， 引导孩 子学习致用， 为下节课做 铺垫。