教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit10 I can’t wait to see you-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：b0b18).docx

1、Unit10 第二课时教学设计 课型：课型：巩固课 一、教学内容：一、教学内容：巩固 Unit10 Lets read &完成 Fun with language1,2,3,4 1. U10 词汇、句型、 短文。 2. Fun with language 的练习 (1) Look and say (2) Listen and order (3) Read and answer 二、教学目标：二、教学目标： （一）语言知识与技能目标 1、 能四会掌握并记忆词汇。 2、 能在老师的引导下梳理本课旅游邮件的问题框架，在框架和文段的提示 下复述邮件内容。 3、 能运用所学句型说出自己去某个城市或国家的

2、旅行计划， 简单讲述这 个城市 或国家的美食，名胜古迹，标志性建筑物 4、 能了解出国旅行的有关手续和方式。 5、 能运用本课知识完成 Fun with language 里的听、说、读、写练习。 （二）学习策略目标 1、 鼓励学生通过资料收集、理解和掌握词汇，寻找所学知识，扩大学习 范围的学习策略。 2、培养学生联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识 进行表达和描述的学习策略。 （三）情感态度目标 通过各类游戏和情景对话，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿、敢于开口的 学习习惯和良好的合作意识。 （四）文化意识目标 让学生了解更多外国首都城市著名建筑物情况等文化特征,激发学生了解

3、世 界的热忱。 三、教学重点三、教学重点： 1、能运用所学句型说出自己去某个城市或国家的旅行计划， 简单讲述这个 城市或国家的美食，名胜古迹，标志性建筑物。 2、能运用本课知识完成 Fun with language 里的听、说、读、写练习。 四四、教学难点教学难点：1、能运用所学句型说出自己去某个城市或国家的旅行计划， 简 单讲述这个城市 或国家的美食，名胜古迹，标志性建筑物。 五、教学媒体五、教学媒体：金太阳光碟、课件 六、教学过程： （一）热身与复习 1、Free talk 2、通过 PPT 运用句型is famous for复习国家及地方名胜的单词。 【设计意图：营造轻松的课堂气氛，并

4、让学生复习旧知识。】 （二）复现与操练 1、根据课文选择正确的答案。 2、根据课文内容填空 【设计意图：通过提示复述课文，复习了单词和语法，激发学生记忆的积极 性。】 （三）归纳小结 教师引导学生回顾所学重点句型 1、如何表达你的旅游愿望、计划 2、如何表达你的旅游前的心情 3、如何向他人表示感谢 4、如何向他人介绍某城市或国家的美食，名胜古迹，标志性建筑物。 【设计意图：通过提问式帮助学生对所学知识进行归纳，形成知识系统，为 下面的学习任务作铺垫。 】 （四）巩固与发展 闯关练习：Fun with language 1：Look and say （1）创设情境： T： Children, s

5、ummer holiday is coming. Where shall we go?Lets go to the USA? We can go to the Disney. I like playing games. What about you? P: I likeLets go to （2）让学生看表格说计划（能说的就说出来，不能说的教师引导指出）. （3）四人小组操练。 【设计意图：创设情境，让学生在情境中看一看，说一说，练一练。】 2、Fun with language 2： Listen and order （1）四人小组讨论交流图意 （2）Listen and order. （3

6、）Check the answers. （4）What should we do before we travel abroad?通过图片简单复现出国旅行 的手续 【设计意图：四人小组结合生活实践进行交流，然后训练学生的听力。 】 3、Fun with language 3： T：Janet is visiting Italy now. She sends a letter to Jiamin. Lets read the letter. 1. 师生一起扫读信件，通过 PPT 图片理解生词：fashion, pizza, north, pasta, pizza, gelato, winner

7、以及国家名：Italy, Switzerland, Austria （2）全班齐读 P59 的五道问题 （3）学生带着问题细读短文，理解短文意思。 （4）Answer the questions.（文中找出相关句子） （5）Check the answers. 【设计意图：培养学生短文阅读的能力。 】 （五）（五）布置作业布置作业 1、熟练朗读单词和课文三遍 2、家听 Unit10 的词组。 3、完成阳光评价U10 笔试部分 4、预习 Story time， 思考以下问题： （1）Where do they go? （2）What do they want to do there? 【设计意图：了解自己所学到的语言知识，为下节课做准备。】 板书设计：板书设计： U10Fun with language A: Where shall we go? B: I like/ Id like to Lets go to