教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit 9 Where will you go-Language focus-教案、教学设计--(配套课件编号：60517).docx

1、六年级英语下册六年级英语下册 一般过去时复习课教学设计一般过去时复习课教学设计 【教学目标】【教学目标】 目标 1.能阅读和理解绘本内容； 目标 2.能听懂并复述一般过去时的听力篇章； 目标 1.能熟练运用一般过去时描述过去发生的动作或事情； 【任务分析】 （一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结 果类型。 教学内容 （知识维度） 掌握水平（认知过程维度） 记忆理解运用分析评价创造 字母、音标 单词、词组 目标 1 句子 标点 标题、体裁 写作背景 课文结构 课文内容 （含价值观） 目标 1 目标 2 表达技巧目标 3目标 3 学习策略 二）使能目标分析： （

2、三）起点能力分析 学生已经掌握了描述周末活动的动词短语以及动词过去时的变化规则，能初步运用一 般过去时描述过去的发生的动作或事情。 【教学重点】教学重点】 理解绘本及听力篇章的内容，并完成相应的阅读和听力任务； 【教学难点】【教学难点】能灵活、正确运用一般过去时谈论过去发生的事情。 【教学策略】【教学策略】通过 chant、绘本、游戏、设疑等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生 通过单词-短语-句子构建语言结构，提高学生语言表达能力。 【教学过程】【教学过程】 Teaching procedure Teachers ActivitiesStudents Activities Purpose Wa

3、rming up1. Magic eyes. 2. 回忆周末活动的动词词 组. 1. 学生说出图片相应的 动词短语。 2. 学生回忆周末活动的 动词词组 通过游戏梳理周 末活动的动词短 语。师生讨论引 出话题。 Presentation &Practice Task 1: Reading the picture book 1. Show a picture of the picture book and talk about the it. 2.Readandanswerthe question. 3. Read the story aloud. 4.Review the rules of p

4、ast form and write down the past Task 1 1.观看图片，预测绘本内 容。 2.带着问题读绘本。 3.学生朗读绘本。 4.回忆动词过去式的变化 规则，写出练习一动词 通过图片和设 疑，激发 uestc 阅读兴趣，培养 学生想象能力。 通过绘本情境， 找出动词过去 式，学生自己归 综合运用本课知识写一篇介绍自己周末活动的作 文 能读懂或听懂与六年级课文难度相当的文本能用一般过去时描述某一个活动 掌握周末活动的动词短语掌握动词过去时的变化规则，知道什么 时候使用动词过去式 form of the verbs. 5. Look and say: What did

5、they do last weekend? Task 2 ： Listening ： Miss Sus weekend 1. Show pictures of Miss Sus weekend and ask the students what do they want to know. 2. Listen to the text for twice and decide T or F. 3. Read the text together ant then make a dialogue. 4.Talk about the weekend in groups. Task 3: Lets wri

6、te. 1. 描述自己的周末生活。 2. Feedback. 的过去式。 4. 观看图片，说出同学 周末活动。 Task 2 1.观赏图片并提出问题。 2.听短文两遍并判断对 错。 3. 全 班 朗 读 Miss Sus weekend 并完成对话 。 4.全班一起完成汉堡包结 构图，并小组讨论自己 上周末的活动。 Task 3 1. 学生描述自己的周末 生活； 2. 同桌互评作文。 纳动词过去式在 什么时候运用及 其变化规则。展 示同学周末活 动，激发学生说 话的兴趣。 训练学生预测听 力材料，抓住关 键信息的能力。 通过编对话，考 察学生的语言表 达能力。完成汉 堡包结构图，构 建写作的框架。 通过书面输出， 考察学生语言综 合运用能力。 Homework订正作文上面的拼写、标点和大小写错误，并抄写在作文本上。 【板书设计】【板书设计】 My weekend TopicTopic Topic sentence Where did you go? How did you go there? Who did you go with? What did you do? How did you like the trip? Closing sentence Past time Past form Past tense