教科版（广州）六下Module 2 Animals-Unit 3 What animal is it-Let's talk-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：00807).doc

1、义务教育教科书广州版英语义务教育教科书广州版英语六年级下册六年级下册 Module 2Animals Unit 3 What animal is it?教学设计教学设计 一、教学内容分析： 本模块的话题是有关动物（Animals）方面的专题，教学内容以描述动物和谈论如何 保护动物为主，语言知识是用一般现在时描述动物和提出保护动物的建议。本课内容是学习 动物的描写，文章内容通过四位小朋友的猜动物游戏引出学习内容，分别介绍了 kangaroo, starfish, tiger, lion 四种动物。 二、学生情况分析： 学生在三年级上学期和六年级上学期学习过一些动物，认识一些常见动物的名称，但 对

2、野生动物的了解不多，学生也没有学习过动物的描写。动物是人类的好朋友，相信他们对 动物这个话题还是挺感兴趣的。 三、教学过程： 授课内容Unit 3 What animal is it?第一课时新授课 教学目标 （一）语言知识目标 1、能正确认读和理解单词： frog, kangaroo,difficult, ocean, starfish,panda,bamboo,elephant,Africa,Asia,lion, neck ,leaf (leaves) 2、能通过文本的描述，认识一些动物。 （二）语言技能目标 1、能流利描述自己喜欢的动物； 2、学生能借助图片或关键词语，运用以下语言尝试介

3、绍一些动物。 It has./ It can/ Its from It eats /It lives （三）学习策略目标 能够初步理解课文并能用正确的语音语调朗读课文。 （四）情感目标 培养学生爱护动物，并做力所能及的保护动物的行为。 教学重难点 重点：学生能借助图片或关键词语，运用以下语言尝试介绍一些动物。 It has./ It can/ Its from It eats /It lives 难点：能正确运用本课句型。 教学过程 教学活动及操 作步骤 学生学习活动设计意图 Warming up 1. Enjoy a song”Try everything” Enjoy the song.

4、激发学生的学习兴趣， 活跃课 堂气氛。 2.Free talk with the students Talkabout ChimelongSafari Park 通过对话，带动课堂气氛， 并 引出话题。 Presentation & Practice 1.Teaching aim. Try to understand theaimofthis lesson. 通过介绍学习目标， 让学生了 解学习内容。 2.Guessing Game Playthegame ， learnthenew wordsandthe sentences. 通过游戏， 学习本课关于描述 动物的句型和单词。 3.Prese

5、ntthe dialogue Listentothe dialogue and finish the exercises 通过听课文对话完成练习， 让 学生理解课文意思。 4.Readthe dialoguewith different way. Read the dialogue in different ways. 通过不同的阅读方式， 让学生 对课文加深理解。 5.Learnsome new words in English Choosetheright answer. 通过选择的形式， 让学生学会 用英语简单地解释单词 Development 1.Try to retell the t

6、ext. Give some tips, let thepupilsretell the dialogue or act it out. 给出提示， 让学生学生复述或 表演课文。 2. Sum up1. Grasp the ways todescribe animals. 2. Talk about how toprotectthe animals. 1. 帮助学生梳理本课知识 点，初步理解描写动物的方 法。 2. 培养学生爱护动物，并做 力所能及的保护动物的行为。 作业布置 1. Copy the news. 2.Read the dialogue. 3. Make a riddle to describe your favourite animal.