教科版（广州）六下Module 2 Animals-Unit 3 What animal is it-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：d045c).doc

1、1 课题课题: 六年级英语下学期 Unit 3 What animal is it?学科学科英语英语任教：任教： 单元主题单元主题MODULE2 Animals年级年级六年级六年级册数册数第第 8 册册课型课型 Fun with language 教学目标教学目标 1）. Language knowledge 语言知识： Vocabulary 词汇：fur, koala Daily Express 句子： Its aanimal. Itsin colour. It looks like. It lives in/on. It eats. It can. 2）.语言技能目标： 1.能运用以下句子

2、来描述动作：Its aanimal.Itsin colour. It looks like. It lives in/on.It eats.It can. 2能运用句型 if 与 may 形成的描述可能的行为后果的句子和相关的祈使句进行交际。 3）.情感态度目标： 1.通过多种形式的学习，调动学生学习积极性，提高学习兴趣。 2.乐于模仿，敢于开口说英语，积极与人交流，主动合作。 4）. Learning Strategies 学习策略：学生能在轻松的环境中，体会英语交流的乐趣。 5）. Culture Awareness 文化意识：能从外形、栖居地、习性等方面简单描述动物。 学情分析学情分析学

3、生已掌握了如何描述动物,还未掌握只提供部分关键词，如何进行动物的描述。 2 教学重难点教学重难点 分析：分析： 教学重点：从外形、栖居地、习性等方面简单描述动物。 教学难点：运用不同的句型描述动物。 主要教学媒体主要教学媒体 1、小诗 animals、视频、自制课件。 2、多种动物的图片。 教学过程或环节教学过程或环节教学活动及具体的活动操作步骤学生学习策略设计意图 1. Warming up 1.Greeting. 2.Talk about the favourite animal. 3.Chant:Animals. 4.Sharp eyes: Show the animals for th

4、e Ps to review them. 1. Greeting 2. Listen to the teacher. 3. Chant:Animals. 4. Sharp eyes: Look and say out the names of animals. 用小诗激发学生学习的兴趣，为 这节课做好知识上的准备与铺 垫。 2. Presentation 1. Play a game: (Guess the animals) 1) Tell the rules of the game on P16. 2) Demo a game. 2. Go over the three animals in

5、 Unit 3. 3. Show an email to show the task. 4. Show a video to talk about animals. 5. Teach the new word: koala. 6. Tell more about the Australian park. 7.Talkaboutthetwoanimalsin Australia: Kangaroo and koala. 8. Teach the word: fur. 9. Read and write. 1.Play the game. 2.Fill in the blanks. 3. Read

6、 the teachers email. 4. Watch the video. 5.Learnthenewword: koala. 6. Learn more about the Australian park. 7. Describe the kangaroo and koala. 8. Learn the word: fur 9. Read and write. 1) Look at Ex 4 on P17. 2) Talk about the animals in 1. 通过玩游戏，培养学生集中精 神，提高兴趣，并会口头自主运 用一般疑问句。 2. 通过复习课文对话， 引入新课， 为听

7、说读写练习做铺垫。 3. 读图片，训练口头表达能力。 4. 阅读训练，培养学生理解全文 的能力。 3 1) Have the Ps look at Ex 4 on P17. 2) Invite pupils to talk about the animals in the 2 pictures. A: Where are they from? B: They are fromAustralia. 3)Ask the Ps to finish the exercise. 4) Check the answers. 10. Listen and number. 1) Play the record

8、ing for the Ps to listen and number the picture on P16. (Keys: 534162) 2) Talk about the pictures. 11. Look and say. 1) Ask the pupils to have a quick look at the pictures on Ex 3, P17 and say out the names of the animals. 2) Show a panda and talk about it. 3) Guide the Ps to talk about the other an

9、imals in groups. 12. Teach the way to describe an animal. 13. Send an e-mail to my friend Kate. 14.Watch a video. the 2 pictures. A: Where are they from? B: They are from Australia. 3) Finish the exercise. 4) Check the answers. 10. Listen and number. 1) Listen and number the picture on P16. 2) Talk

10、about the pictures. 11. Look and say. 1) Look and say out the names of the animals. 2) Talk about the panda. 3)Talkabouttheother animals in groups. 12. Write a passage of an animal. 13.Write an e-mail. 14.Learn protect animals. 5. 听力训练，提高学生听取信息 的能力。 6.写作训练 （为学生提供表演的 平台，促进他们更加努力学习英 语，并及时给我们的教学提供反 馈） 。 4 3. Summary 要求学生回顾总结 a. 先让学生复述动物的名称。 b. 讲讲如何描述动物。 小结今天所学的内容 要求学生多接触、多看、多读、 多用所学的英语，并用于生活中。 Homework 1.Write a passage about an animal. 2.完成活动手册.