教科版（广州）六下Module 2 Animals-Unit 3 What animal is it-Fun with language-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20851).doc

1、课题：课题：Module 2 Animals 年级：年级：六六年级年级单元：单元： Unit3 what animal is it ?课型：课型： 新授课新授课 主备课人：主备课人：学生姓名：学生姓名：_ 目标引领目标引领 【Learning aims】学习目标】学习目标 1. 巩固课文的学习。巩固课文的学习。 2. 我能听我能听、说说、读和使用新单词读和使用新单词、自己不会的单词、自己不会的单词和句型。和句型。 3. 我懂得本课的语法知识我懂得本课的语法知识。 4我会懂得如何从不同方面描述动物，能正确运用重点句型描述各类动物。我会懂得如何从不同方面描述动物，能正确运用重点句型描述各类动物。

2、5达到情感目标：爱护动物、爱护我们的家园达到情感目标：爱护动物、爱护我们的家园 【Important points】学习重点】学习重点 1.本课单词本课单词2.句型句型 通过各项综合练习，学生能正确运用重点句型描述各类动物通过各项综合练习，学生能正确运用重点句型描述各类动物 【学习过程】【学习过程】 一、自主探究一、自主探究 预习指南预习指南 （一）写一写本课的新单词，并读一读（一）写一写本课的新单词，并读一读 _ _ （二）（二）根据课文根据课文填单词填单词 。 1.The kangaroo has twolegs. It canfar. It usually hasor_ hair.Its

3、from. 2.The starfisha star and itthe ocean. 3.The lion is calledthe “.” It looks like a. It lovesIt lives in. （三）找出新句型（三）找出新句型 它也被称为它也被称为“百兽之王百兽之王” ：_ 我完成了自主学习：我完成了自主学习：1（）2（）3（） 孩子完成情况：孩子完成情况： 是（是（） 否否 （）家长签字：家长签字：_ 二、合作交流二、合作交流 1、歌曲、歌曲 who took the tookie 导入导入 2、游戏、游戏 letsguess，复习关于动物的单词，复习关于动物的单词

4、 2、全班齐读课文，找同学说出所缺的单词，并给予鼓励、全班齐读课文，找同学说出所缺的单词，并给予鼓励 3、提问，从哪些方面来描述动物？、提问，从哪些方面来描述动物？ 4、根据学生回答并出示相关句型举例说明、根据学生回答并出示相关句型举例说明 5、小组合作小组合作，各组从百宝箱抽屉各组从百宝箱抽屉，并根据抽到的题目完成任务并根据抽到的题目完成任务，进行进行“心有灵犀心有灵犀”的游戏的游戏。 Happy English, Happy Day! 游戏要求：游戏要求：1、运用所学的新句型去操练，不能出现题目的字眼。猜出得、运用所学的新句型去操练，不能出现题目的字眼。猜出得 5 分分 2、语言表达完整、

5、肢体表演形象生动加、语言表达完整、肢体表演形象生动加 2 分分 6、总结今天运用的句型、总结今天运用的句型 7、写话练习。根据老师给出的案例，完成练习、写话练习。根据老师给出的案例，完成练习 Myfavouriteanimals is_. Itis_. Ithas_. Itcan_. It loves_. It lives in_. 8、课后达标检测题、课后达标检测题 1、() The elephanthas two long _. A. earB. noseC. earsD. eyes 2、() It is also _ the “ king of the animals”. A. call

6、edB. to callC. callingD. call 3、() Do you like _? A. swimB. swimmingC. are swimmingD. swam 4、() The elephant _ a long nose . A.B. C. 5、() It has two strong back legs and can _ very far. A. jumpB. jumpingC. jumps 三、成就分享三、成就分享 1、我会背诵哪些新单词，并写一写、背一背、我会背诵哪些新单词，并写一写、背一背 2、我会用新句型描述动物，并写一写、读一读、我会用新句型描述动物，并写一写、读一读 四、课堂反思四、课堂反思 1、 我收获到了什么？我收获到了什么？ 2、 我的不足我的不足 3 自我评价自我评价 这节课我获得了这节课我获得了_ _ 小组自我评价小组自我评价