教科版（广州）六下Module 2 Animals-Unit 4 We can save the animals-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：001b6).doc

1、1 六六年级年级上上学期学期Life 拓展读与写拓展读与写教学设计教学设计 【教材版本】【教材版本】 教科 2011 课标版三年级起点 【教学目标】【教学目标】 1、重现 Module1、Module2 的重点词句，巩固重点词句的学习与记忆。 2、根据教学内容引导学生进行写作方法的概括。 3、指导学生运用本课的写作方法，结合实际情况完成写作任务。 【教学重难点】【教学重难点】 1、教学重点：学生对写作方法的概括。 2、教学难点：学生运用本课的写作方法，结合实际情况完成写作任务。 【任务分析】【任务分析】 （一） 将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，结果如下： 教学内容教学内

2、容 （知识维度）（知识维度） 掌握水平（认知过程维度）掌握水平（认知过程维度） 记忆记忆理解理解运用运用分析分析评价评价创造创造 字母、音标字母、音标 单词、词组单词、词组目标 1目标 1目标 1 句子句子 标点标点 标题、体裁标题、体裁 写作背景写作背景 课文结构课文结构 目标 2 目标 2 课文内容课文内容 （含价值观）（含价值观） 目标 1目标 1目标 1 表达技巧表达技巧目标 3目标 3 学习策略学习策略 2 （二）使能目标分析 （三）起点能力分析 六年级学生已有了 module1、module2 的学习基础，对 country life 及 city life 有关生活、环境和日常活

3、动的重点 词句较为熟悉，为本课的写作打下了坚实的语言基础，故此课的重难点在于引导学生进行写作方法的概括，并指导学 生在实际情况中进行运用，同时培养学生良好的阅读习惯与写作能力。 【教学过程】【教学过程】 教学环节教学环节教师活动及操作步骤教师活动及操作步骤学生活动学生活动设计意图设计意图此环节对应此环节对应 的目标的目标 Warming up 1.呈现自编歌曲life， 带领全体学生歌唱。 1.跟着老师打节拍一起大 声唱出来。 1.增强学习气氛，吸引学生的学 习兴趣，为引出本课主题做好铺 垫。 目标 1（1） 2.引出课题， 明确教学 目标。 2.读课题2. 引出本课学习主题， 让学生了 解本

4、课的教学内容及目标，明确 学习目标。 3.男女生分小组， 提出 评价标准。 3.分小组，了解评价标准。 3.调动学生的学习积极性，增强 学习气氛。 1.呈现 U2、U4 的课文 插图， 通过师生对话引 导学生回忆课文的重 点词句，并进行小结、 分类板书。 1.细心观察图片，在教师的 引导下正确回答问题。 1.复习 U2、U4 的重点词句，积 累写作素材，为后面的写作活动 做好铺垫。 目标 1（1） 能运用本课的写作方法，结合实际情况完成写作任务 能在教师的引导下概括写作方法 能巩固本课重点词句的学习与记忆。能在具体情景中理解本课重点词句的意义。 能在图片和关键词的提示下进行写作方法的对比 学习

5、 3 Presentati on &Practice 2.组织学生进行小组 讨论，概括 U2、U4 的 写作方法。 2.小组讨论，概括 U2、U4 的写作方法。 2. 有助于学生掌握写作方法，为 学生在写作活动中提供方法的指 导。 3. game：根据提示分 贴词条 3.play the game3.提高学生的学习兴趣，增强学 习气氛，巩固 U2、U4 重点词句 的学习。 4创设情境， 师生对话， 呈现阅读材料。 4.自由阅读材料，画出重点 词句，初步感知文章大意。 4.培养学生良好的阅读习惯，将 初次接触的相关语言逐步内化。 5.师生共同阅读材料， 在讲解过程中通过图 片及视频引出新单词 及

6、句型的学习。 5.学生阅读文章，通过观看 图片及视频学习新单词及 句型。 5.提供动画及有代表性的图片， 加深单词的印象。 6.组织学生分组讨论， 完成练习，及时检测。. 6. 学生分组讨论，完成练 习。 6. 检测学生对文章的理解， 增加 语言的输入量，为学生在后续写 作活动中使用语言搭建了有效的 语言支架。 目标 3 7.引导学生概括文章 的写作方法。 7.学生分组讨论，概括文章 的写作方法。 7.检测学生对课文的初步理解， 培养学生的阅读能力。 Conclusio n 根据板书小结本课的 重点词句及写作方法。 小结本课的重点词句及写 作方法。 归纳重点词句，巩固记忆，明确 写作方法，加强

7、写作指导。 Develop ment 1.出示写作评价标准， 提供图片， 组织学生完 成写作 根据图片及提示词按照评 价标准完成写作任务。 明确写作要求，增加写作素材， 减轻写作难度。 目标 3 2.展示学生作品， 及时 进行评价。 展示作品。检测学生对本课内容的学习，进 行及时的反馈。 【板书】【板书】 Life 拓展读与写拓展读与写 小组评比小组评比Li Weis country lifeLi Weis citylife 方法一：罗列法方法一：罗列法方法二：对比法方法二：对比法 milk the cowsheavy traffic ride a bikecrowded streets fe

8、ed the animalstall modern buildings take exercisecomfortable hotels clean air and fresh foodbusy people pickpick fruitsfruitslargelarge supermarketsupermarket growgrow vegetablesvegetablesbeautiful cinemas bequietexpensiveexpensive thingsthings plantplant treestreesseesee a a filmfilm muchmuch moremore toto dodo