教科版（广州）六下Module 2 Animals-Unit 3 What animal is it-教案、教学设计--(配套课件编号：215c9).doc

1、Module 2Animals Unit 3 What animal is it? 教学设计教学设计 Module/Topic 模块及话题模块及话题 Module 2 AnimalsUnit 3 What animal is it? Period 课时课时第二课时Type of Lesson 课型课型巩固课 Analysis of the Content 教学内容分析教学内容分析 本教学内容是教科 2011 课标版英语六年级下册 Module 2 Animals Unit 3 What animal is it?第二课时，学生们在前一个课时中已经学习 了本课的生词和课文，在理解课文的基础上也初

2、步掌握了描述动物 特点和习性的句型。通过本课时的学习，学生将进一步巩固动物词 汇和课文内容，并通过几个教学活动熟练掌握描述动物特点和习性 的句型。 Analysis of the Students 教学对象分析教学对象分析 学生在三年级下册 Module 6 Pets 中已学习了一些动物单词和描 述动物特点的形容词及句型； 在本册 Unit3 新授课的教学中， 学生又 学习了几个新的动物单词，也基本掌握了描述动物特点和习性的句 型，如：It is ./ It has ./It can ./Its from ./It lives in ./ It eats . 那么，在第二课时巩固课中，学生将通

3、过完成 几个教学活动，来达到运用句型、巩固课文内容和锻炼听、说、写语 言技能的目的。 Objectives： 教学目标教学目标 1、巩固课文和词汇。 2、通过各项综合练习，学生能正确运用重点句型描述动物的特点和 习性。 Important Points 教学重点教学重点 巩固课文内容、词汇和描述动物的句型。 Difficult Points 教学难点教学难点 描述动物的句型综合运用。 Teaching Media&Resources 教学教学媒体及媒体及资源资源 多媒体平台、课件、课本、导学案 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Step 1. Warming up 1)

4、 Rhyme time：Read a rhyme about animals (朗读课本 P18 一首有关 动物的韵律诗) 2) Game: Sharp eyes （通过游戏来复习巩固动物单词） Step 2. Pre-task 1) Read the dialogue of Unit 3 together and answer some questions. (齐 读课文，回答问题) 2) Read the dialogue in your group. （小组内朗读课文，可齐读或分 角色读） 3) Retell the dialogue by filling the missing wor

5、ds. (通过补上缺失的词 来复述课文对话) Step 3. While-task 4) Fun with language Ex.1. Listen and number. (课本 P16 练习第 1 题) 5)Fun with language Ex.4. Read and write. (课本 P17 练习第 4 题) 6)Fun with language Ex.3. Look and say. (课本 P17 练习第 2 题) This is a panda. Its a lovely animal. Its black and white in colour. It lives i

6、n China. It eats bamboo. It can climb trees. Work in your group. Follow the example of “panda”, use the following sentence patterns to describe the other animals. (小组合作， 仿 照描述熊猫的例子，用下面的句型来描述其它的动物。) This is a. Its aanimal. Itsin colour. It has. It lives /is from. It eats. It can. Step 4. Post-task Le

7、ts play a guessing game: What animal is it? （玩猜动物游戏）（玩猜动物游戏） 1）Work in your group. Make a riddle about your favourite animal and ask your group members to guess what animal it is. （小组内活动：选 你最喜欢的一种动物，通过描述它的特点来让其他组员猜是什么动 物。 ） 2）Work between groups. Choose one student from your group to describe an ani

8、mal and let other groups to guess the animal. (小组间活 动：各小组选一个代表来描述一种动物，让其他小组来猜是什么动 物。) Step 5. Homework 1. Play the guessing game about animals after class. (课后继续和同学 们玩猜动物游戏。) 2. Look up the dictionary and find out more animalsnames in English. (查字典，找出更多动物的英文名。) 3.Activity Book U3 Exercise 35.(活动手册 U3 35 题) Blackboard design 板书设计 Unit 3What animal is it?