教科版（广州）六下Module 3 Famous people-Unit 5 Dr Sun Yatsen-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：f02bd).doc

1、1 六年级英语教学设计六年级英语教学设计梁转姬梁转姬 Module Module 3 Famous people UnitUnit 5Textbook教育科学版六年级下 PeriodType of lessonFun with languageLength40min Analysis Content 教学内容分析教学内容分析 本模块的话题是 Famous people。Unit5 以对话的形式概括地谈论孙中山的事迹，Unit6 以短文形式介绍 Steve Jobs 的 事迹，都是对人物的描写。关于人物的描写，例如描写人物的外貌特征和人物的职业，学生有一定的语言知识，描述历 史人物的生卒时间、性

2、格特点、生平事迹是更高层次的学习。本节是一节复习课，主要谈论、阅读伟大人物的事迹，了 解他们的重大贡献，学习历史人物的伟大之处。 Analysis of the Student 学情分析学情分析 六年级的学生已经有了一定的知识积累， 能够认识一些伟人， 并了解他们的事迹； 但是因为英语词输入不够的影响， 谈论这些伟人对他们还是有一定的难度，因此在本节课的教学过程中需提供足够的支撑。本班学生比较文静，不太敢于 表达，因此在本节课设置了较多说的活动，引导学生说的能力，为输出人物事迹搭建良好的支架。 Teaching Objectives 教学目标教学目标 1. Language knowledge

3、 1. 能熟练说出本单元出现的名人以及他们的职业、特征、性格、喜好等。 2能熟练用以下句型谈论名人： He was born in.on. Can you tell me something about him? He/She wrote/invented/painted. I like him because he. 2. Language skills 1. 能够就名人事迹与他人进行简单的交流 2. 能够阅读介绍名人的文章，找出名人的重大事迹并表达对名人的看法 3. 能够简单地描述自己的名人偶像并说明原因 4. 能够知道如何比较完整地书面介绍自己的名人偶像 3.Affect andAtti

4、tude 1. 通过小组合作，发挥合作精神，共同完成任务。 2.通过全面理解阅读材料，形成阅读策略，学会在阅读中提取信息，培养初步阅读. 3.利用思维导图帮助学生梳理写作技巧，提高写作技能。 4. Learning Strategies 2 Teaching Procedure Time (min) TeachingActivities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Strategies and Purpose 策略与设计策略与设计 . Pre-task 5minActivity 1:导入与复习导入与复习 1. Picture presentation an

5、d Lead-in 2. Presentation of teaching objectives 3. Fast response: Who are they？/What are their jobs？复习职业单词。 Activity 1: 导入课题，展示本节课的学习目标， 快速听描述猜职业活动，活跃课堂气 氛，激发学生学习热情。 . While-task 3min 3min 5min Activity 2: Lets write 1. 书 P28 Look and find 2. Lets check Activity 3：Lets listen 1.书书P28 Listen and num

6、ber 2.Lets check Activity 4: Lets play A: Who is the famous person youre thinking of? B:He was born in 1980. He is very tall. He went to America to play basketball. Activity 2: 巩固所学单词并灵活运用。 Activity 3: 通过听名人的信息，了解更多名人， 为下文谈论名人打下良好的基础。 Activity 4: 通过游戏，活跃课堂气氛，也增加学 生说的机会，为下文谈论名人打下良 能够在学习名人事迹的过程中体会到他们的

7、伟大之处，获得精神食粮。 Important Points 教学重点教学重点 1. 名人事迹的谈论。 2. 阅读介绍名人的文章，获取名人重要信息。 Difficult Points 教学难点教学难点 最喜爱名人的书面表达 TeachingAids 教学资源与媒体教学资源与媒体 前置性作业（查找名人资料） 课本、PPT、worksheet、Video 3 5min 3min 3min A:I think he is Yao Mingf. B:Yes. Youre right. Activity 5:阅读文章，回答问题阅读文章，回答问题 1. The simple introduction of

8、Mozart. 2. Read and answer 3. Lets check Activity 6:提炼名人信息，引出思维导图提炼名人信息，引出思维导图 1.Get the main idea of how to know this famous people. 2.Lets talk : The students was assigned to choose one famous people to talk in pairs according to some tips Activity 7:谈论自己喜爱的名人谈论自己喜爱的名人 1The teacher talk with stude

9、nts 2The students work in pairs with the help of teacher. 好的基础。 Activity 5: 加深对所学知识的理解和记忆。 Activity 6: 加深对所学知识的理解和记忆。 Activity 7: 加深对所学知识的理解和记忆。 III. Post-task 12 minActivity 8: 写自己最喜爱的名人写自己最喜爱的名人 1.Give an example for pupils 2. The students write a passage about their favourite famous person 3. The students show their passages. Activity 8： 加深对所学知识的理解和记忆。成果展示。 IV. Homework 作业布置作业布置 1min Activity 6:作业布置作业布置 1 必做：将你课堂上所写的名人介绍给家人和同学分享。 2 选做：收集更多名人的故事，并与同学分享。 Activity 5： 课后灵活运用所学完成巩固练习。 板书设计板书设计 He was born in.on. Can you tell me something about him? He/She wrote/invented/painted. 4