教科版（广州）六下Module 3 Famous people-Unit 6 Steve Jobs-Let's read-教案、教学设计--(配套课件编号：4005c).doc

1、1 广州市小学英语六年级下册 Unit 6 Steve Jobs 教学设计 一、一、 教学内容分析教学内容分析 本课时是 Module 3 Famous people 中的第三课时，学习内容是一篇外国名人故事。教学 内容具有-一定的教育意义。通过故事的教学让同学充分发挥想象力，让同学懂得如何用 英语介绍名人并同时训练发展同学的阅读能力。教师通过单元整体情境下的导入，游戏 回顾并热身，引入本课主题。要求学生在整体阅读理解的基础上能根据关键词和图片复 述课文。为了发展学生的英语核心素养，教师加入了思维导图和头脑风暴等形式，并围 绕问题引领，引导学生学习如何讲述（复述）故事的同时，培养学生的思辨能力

2、和阅读 能力。 二、学生情况分析二、学生情况分析 六年级下学期同学的年龄和身心已接近初中生的水平，有自主的思维利行为方式，他们 比较喜欢自主和有挑战性的学习：他们善于利用自身的想象力去学习和使用语音，老师要提 供更多可发挥想象的情景和空间，给予他们更多的学情自主学习和探索的机会， 才能引起 和保持同学对英语的兴趣， 提高学习效率。 三、三、教学目标教学目标 （一）知识与技能目标 能听懂、 读悄、 理解单词及短语：come true, successful, company, game-maker, return, once again, biggest, probably 能正确朗读所学课文。

3、 能在图片和关键词的帮助复述或者讲述所学课文（片段） 。 （二）情感态度目标 通过学习如何用英语讲述名人故事，增强英语学习自信心，乐于开口交流分享。 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。积极参与各种课堂学习活动。 鼓励学生表达自已对故事人物的看法以及对自己的启发，培养学生的思维品质。 （三）学习策略目标 运用关键词和图片复述课文。 在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 小组合作学习中发展学生运用英语表达的能力。 （四） 文化意识目标 2 学生能更好地学习用英语介绍名人的生平。 四、教学资源四、教学资源 PPT、Video、 Worksheet 五、五、教学重、难点教学重、难点 重点：能听懂、

4、读悄、理解单词及短语。 能正确朗读所学课文。 能在图片和关键词的帮助复述或者讲述所学课文（片段） 。 难点：学生能在阅读中积极思考并参与活动，发表自己的想法。 能引导孩子如何用英语介绍名人的生平。 六、六、教学过程教学过程 教学过程教学过程教学活动及具体活动教学活动及具体活动 操作步骤操作步骤 学生学习活动学生学习活动设计意图设计意图 Warming Up1. Play a game: Quick Response 根据提示猜出名人。师生互动，以旧带新。 Presentation & Practice 1. 情 景 引 入 ， 出 示 Apple 的图标和产品， 提出问题：Who made t

5、hese things come true? 引出本课课题。 学习新单词 come true；通过简单的叙述， 激发学 生对本课的好奇心和兴 趣。 2. (1) 头脑风暴，引导 学生提出问题：What do you want to know about Steve Jobs? (2) 播放课文视频。 (3)通过图片和句型介 绍 SteveJobs 的一些 成就 。 (1) 根据提示， 提出问题。 (2) 通过观看视频，从中 找到问题的答案。 (3)学习和理解新单词： successful， company. 学生全面整体感知课文， 并找出信息点解答问题。 3.静心阅读：阅读短文 并找出 Ste

6、ve 出生及去 世 的 年 份 并 把 图 中 Steve 所做的事情与相 关时间进行连线。 1.学习和理解新单词： game-maker， return. 2.完成Worksheet练习1 和 2。 进一步理解课文内容， 并 在此过程中学习和理解 新词和短语。 3 4. 多种形式朗读课文 （跟录音读，同位读， 齐读） 熟读课文，注意动词过去 式的读音。 多种形式训练学生能正 确朗读故事。 5. 读下面的句子，按 时间发展的顺序排 列乔布斯的生平。 完成 Worksheet 练习 3。巩固课文内容， 为后面的 复述打好基础。 Development 按照时间轴， 复述课文 内容。 四 人 小

7、组 讨 论 ， 完 成 Worksheet 练习 4。 学生在关键词和表格的 辅助下， 通过复述活动进 行整体或部分的输出， 完 成学习目标。 Summary1. Share a video about Steve Jobs. 2. Sumupthenew words and sentence. 说出对名人的看法和对 自己的启发，回顾本课重 难点。 培养学生的思维品质， 以 及归纳整理知识的习惯。 Homework 必 做 ： 1. Answer the questions on P33. 2. Listen to the passage, read and try to recite it.

8、 3. Make a mind-map to helpyourecitethe passage. 选做：1. Make a poster about Steve Jobs and sharewithyour friends. 2.Readthebiography （传记）of Steve Jobs. 4 七、七、板书板书 Unit 6 Steve Jobs come true successful company game-maker return once again biggest probably Who? How old? Why? Where? When? What? Steve Jobs