教科版（广州）六下Module 3 Famous people-Unit 6 Steve Jobs-Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号：62014).doc

1、广州市小学英语广州市小学英语 Book8 Unit 5 Period 3 教学设计教学设计 一、教学目标分析 1.1.知识与技能：知识与技能： a. 复习单词和对话内容，训练学生听、说、读、写能力。 b. 能谈论关于名人的话题，复习学过职业名称。 c. 复习运用一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时态的一般疑问句。 . .学习策略：学习策略： a. 引导学生回忆相关知识，进行新知识学习，减轻学习难度。 b. 通过课件、游戏、小组活动笔头练习等呈现所学内容并操练，使学生积极运用所学知识进 行表态交流，提高学习积极性。 c. 培养学生学会对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括。 . .情感

2、态度与文化意识：情感态度与文化意识： 革命先烈给我们创造了如此和平的生活环境，我们后人要懂得珍惜社会和谐和文明。 二、教学重难点 （一）教学重点 1、重点培养学生在情境中运用语言的能力。 （二）教学难点 1、一般现在时（含第三人称单数） 、一般将来时、一般过去时、现在进行时的动词的一般疑 问式。 三、 教学策略 1. 由于涉及大量动词词组，教学中组织形式多样的活动，深化记忆动词的音、形、义。 2. 利用身边的事物、图片等资源辅助教学，让英语教学生活化、情境化。 四、教学过程 一、 热身和引入 1. 游戏：Sharp Eyes（eg: Her job is singing songs, she

3、is a _） 2. Say out jobs 二、新授知识 1. 创设情境：开展“名人知多少”主题班会 提出主题班会的四个环节，分别是“听其事知其人”“名人竞猜”、“名人伴 我行”“名人在我心”. （1）How much did you know ?学生利用 30 秒读完所有名人卡片然后用一句话 说出每位名人的出名原因，what make him/her famous? （2）环节 1：听其事知其人：听录音填空写出名人的职业和出生年份。 (3)环节 2： 名人竞猜： 根据老师出示的学习方同桌进行讨论竞猜写出名人名字。 （4）环节 3：名人伴我行：出示两位足球名人代表，让学生用思维导图的方式 归纳写人的方法。 （5）环节 4：名人在我心：通过思维导图的方法让学生参考提示词写写自己心 目中的名人。 三、巩固与拓展 1 . 学生展示作文。 四、Summing-up 1.小结所学内容 五、Homework 将你课堂上所写的名人介绍与家人及更多的同学分享。