教科版（广州）六下Module 3 Famous people-Unit 6 Steve Jobs-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：e366d).doc

1、Module / Topic 模块及话题模块及话题 BookBook 8 8 ModuleModule 3 3 FamousFamous peoplepeople Unit 单元单元U Unitnit 6 6 SteveSteve J JobsobsDesigner 设计者设计者 Title 题目题目 FunFun withwith languagelanguage： MyMy idolidol Period 课时课时3rdType of lesson 课型课型读写巩固课读写巩固课 Teaching Contents Analysis 教材分析教材分析 本课是六年级下册 Module3 Fam

2、ous people Unit6 Steve Jobs 的巩固课。本模块以名人为主题，Unit5 和 Unit6 课文 主要介绍了孙中山和乔布斯的生平事迹。在本模块中，教材呈现了不少古今中外名人以及他们的简要事迹。Fun with language 的练习中需要学生掌握常见职业名词、年份的读法，并能够简要地以口头和书面形式介绍某一名人。 StudentsAnalysis 学生分析学生分析 六年级学生有较强的自主学习能力和合作学习能力。这节课以 My idol 为话题，先通过对名人的复习回顾，过渡 到偶像的话题中，再从篇章阅读中学习介绍偶像的方法, 最后书面简要介绍自己的偶像。学生将通过自主、合

3、作、探 究的学习方式，完成一系列听说读写的综合语言任务。 Objectives 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识语言知识： 【词汇】scientist, writer, painter, leader, musician 等职业名词 【句型】Sb. is a/an .; Sb. was born in .; Sb. died in .; Sb. ed.in 2.Language skill 语言技能：语言技能： （1）能口头简要介绍本模块出现过的名人的生卒年份和职业 （2）能在阅读篇章过程中进行速读、查读、提取关键信息 （3）能用一般现在时和一般过去时描述人

4、物事迹 （4）能简要地以书面形式介绍自己的偶像 3.Affect 情感态度：情感态度： （1）能以正确的价值观选择自己的偶像 4.Learning Strategies 学习策略：学习策略： （1）能有效地进行小组合作，乐于与他人交流 （2）能通过文本阅读提取关键信息，以读促写 5.CultureAwareness 文化意识：文化意识： （1）能认识多位世界名人及他们的事迹 Focus and Difficulties Analysis 教学重难点分析教学重难点分析 重点：能口头简要介绍古今中外的名人，如他们的生卒年份和职业 难点：能够运用所学的词汇句型从多方面介绍自己的偶像 Teaching

5、Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 电脑、投影仪、101 教育 ppt、黑板、教具 Teaching Resource 教学资源教学资源 学生 worksheet，名人信息卡片，微课视频，教学课件 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤教学活动及具体的活动操作步骤 Learning strategies 学生学习策略学生学习策略 Purpose 设计意图设计意图 P Pre-taskre-task Activity 1： Greeting and in

6、troduce the topic 介绍本课主题：名人 Activity 1： Greeting and introduce the topic 看图，聆听教师解说，了解本课主题 明确学习内容 Activity 2：Lead in (1) 用“聚光灯”功能引起学生注意，回 忆已学的名人 (2) 组织学生进行小组合作 (3) 聆听学生回答，评价 Activity 2：Lead in (1)大声说出“聚光灯”所示的名人 (2)小组合作：介绍图中名人的名字和职业 (3)看图，选择喜欢的名人来描述 用“聚光灯”功能引 起学生注意； 小组合 作回顾已学过的名 人及其职业 W While-taskhile

7、-task Activity 3：Learn more famous people (1)播放微课视频“Famous people around the world” (2)播放音频，指引学生完成 Task1 (3)组织学生进行小组合作 (4)抽查学生听力完成情况 Activity 3：Learn more famous people (1)观看视频，认识更多世界名人 (2)听音频，并按所听到的内容填空 (3)小组合作，校对所填信息 (4)口头展示作业 以微课视频的形式 呈现更多名人信息； 学生再通过听音频， 提炼职业和年份信 息 Activity 4：Ms Luos idol (1) 过渡：

8、Do you have your idol among these famous people? (2) 介绍 Ms Luo 以前的偶像，并引导学生 猜测 Ms Luo 现在的偶像 Activity 4：Ms Luos idol (1)思考，从名人中选择自己的偶像 (2)看图与文字，听教师的介绍，并通过与教师的 互动猜测教师现在的偶像 从模块主题过渡到 本课主题， 让学生通 过图片、 文字和教师 语言的输入初步对 偶像进行信息交流 和思考 Activity 5：Reading：My idol (1)指引学生完成 Task2 (2)组织学生互问互答， 从阅读篇章中提取 有效信息 (3)整理文章写

9、作思路，板书思维导图 Activity 5：Reading：My idol (1)阅读文章，完成 Task2 (2)就文章内容进行互问互答 (3)归纳文章写作思路 本 文 是 根 据 教 材 P35.3 的文章进行文 本重构， 学生通过阅 读重构后的篇章， 了 解更多名人事迹， 从 中发现介绍偶像的 方法， 并在教师的引 导下形成思维导图 P Post-taskost-task Activity 6：Writing：My idol (1)引导学生选择自己的偶像(可从学习袋 中参考更多名人资料) (2)布置写作任务 Activity 6：Writing：My idol (1)确定自己的偶像 (2

10、)完成写作任务 Task3 培养学生正确价值 观，选择积极向上、 形象正面的偶像， 并 在思维导图的提示 下完成写作 Activity 7：Assessment (1) 运用“图片快传”的功能即时上传学 生作文 (2) 教师和学生共同评价 Activity 7：Assessment (1)欣赏同学的作文 (2)与教师共同对同学的作文进行评价 利用“图片快传”和 “画笔” 功能对学生 作品进行即时批改， 并让学生学会正确 评价作文 Activity 8：Summary 引导学生进行总结 Activity 8：Summary 学生小结本课所学所得 回顾本课所学， 总结 学习心得 Designingonthe board: 板书板书 Module3 Famous people （评价栏） Homework 作业作业 A. Introduce 5 famous people to your family in English 向家人口头介绍你所认识的五个名人 （姓名、 职业和生卒年份等） B. Improve your writing My idol 修改英语小作文My idol