教科版(广州)六下Module 4 Good manners-Unit 7 It’s the polite thing to do-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号:70122).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《教科版(广州)六下Module 4 Good manners-Unit 7 It’s the polite thing to do-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号:70122).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教科版三起六下_Module Good manners_Unit Its the polite thing to do_Fun with language_教案、教学设 下载 _六年级下册_教科版(广州)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、1 义务教育教科书英语六年级下册(三年级起点)Module 3 Famous People Module 3 第第 5 课时课时 Famous People We Know读写课教学设计读写课教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课时是 Module3 的第五课时,课型定位为读写课。在前一课时精读课的基 础上,Unit6 的重点单词、短语与句型已解决,学生已对 Steve Jobs 的生平及事迹 有所了解。本课时重点是对 Unit 6 Fun with language 内容的学习。主要学习 Qian Xuesen,Shakespeare,Da Vinci,Song Qingling,
2、Beethoven,Newton 等名人的信 息及生平介绍, 通过听力练习, 阅读等形式深入了解名人的概况, 并在阅读 Newton 的文本中学会提取所需信息,构建名人写作框架。本节课围绕外国名人的学习主 线,以 who, when, where, what, why 等几方面问题为切入点和研学任务,拓展学习 内容,为最后学生能写出自己的名人偶像提供框架和蓝本。 二、教学对象分析二、教学对象分析 本班学生对英语学习有浓厚的兴趣,喜欢思考,喜欢的挑战性的任务。有良 好的小组学习习惯,乐于参与小组学习活动。由于本模块的学习内容为 Famous People,是学生感兴趣的话题,而且前几个课时已经学
3、习了 Dr Sun Yatsen 及 Steve Jobs 的生平和事迹,对名人的概况有一定的认知,本单元学习重点是让学生围绕 任务话题 who, where, when, what, why 几方面知识点进行听、说、读、写的训练, 并在学习任务中掌握一定的阅读与写作策略。 三、教学目标三、教学目标 (一)语言能力目标(一)语言能力目标 1.知识与技能目标 (1)复习年份的读法,复习已学职业名称。 (2)能理解阅读材料的内容,完成相关的阅读任务。 2. 语用目标 (1)能谈论自己的偶像及原因。 (2)能综合运用已学知识,写出自己的名人偶像作文。 (二)学习能力目标(二)学习能力目标 1. 掌握
4、一定的阅读技巧,如在文中找关键信息。 2. 学会从听、说、读到写的知识迁移,形成良好的写作策略。 3. 学会与人合作,共同完成学习任务。 (三)思维品质目标(三)思维品质目标 2 1. 激发学生了解名人更多细节的意愿。 2. 通过小组合作研学,分享自己偶像及喜欢的原因,体验英语学习的乐趣,乐 于与同学们分享交流。 四、教学重难点四、教学重难点 (一)(一) 教学重点教学重点 了解名人的生平和事迹,构建写作框架。 (二)教学难点(二)教学难点 1. 从学习任务中提出信息。 2. 能正确使用过去时对名人进行描述和写作。 五、教学策略五、教学策略 本课以围绕外国名人这一话题为中心任务,遵循 inpu
5、t - internalization - output 的教学模式,创设了听、说、读、写的研学任务,在小学合作中完成阅读任 务,最后能归纳语言完成写作任务。 学生通过教师创设的研学任务,利用小组合作研学模式,相互交流,共同解 决任务,体验英语学习的乐趣。 六、教学媒体六、教学媒体 多媒体课件,研学案 七、教学过程七、教学过程 IRevision Retell the text of Unit 6 1. Show the picture of Steve Jobs. T asks questions about Steve Jobs: (1) Whos this man? (2) What d
6、o you know about him? 2. Lets retell something about Steve Jobs. 【设计意图:通过师生之间的交流及复述,复习巩固上一课时有关 Steve Jobs 生平事迹,加深学生对外国名人的生平概况的认知度,为下面的写作作铺垫。 】 IIInput and internalization 1 1. Listen and Write. (1) Game: Look at the names and say out their jobs. T says “You know Steve Jobs well, do you know these fa
7、mous people and their jobs?”引出看名人姓名说出其职业的游戏,复习有关职业的单词,为下面的填写职 3 业单词的听力练习作热身和铺垫。 (2) Listen and fill in the blank.(Write down the “Year of birth death”, the occupation.) T says “You know their names and jobs. Do you want to know about their “Year of birth death.” Lets listen and write down the “Year
8、of birth death” and the occupation. 学生由前一环节复习职业单词铺垫,再到填写表格,进一步复习年份 的读法。 (3) Lets know more about these famous people. 深入学习 Qian Xuesen, Shakespeare, Da Vinci 等名人的信息,为最后的写作提 供语言和范本。 例:Shakespeare was a famous writer. He was born in Britain, in 1564. He wrote many famous plays, such as Romeo and Julie
9、t, Hamlet. 【设计意图: 通过听力训练, 复习年份的读法及已学的职业名称, 并了解 Qian Xuesen, Shakespeare, Da Vinci, Song Qingling 几位名人的事迹概述, 丰富了学生对 中外名人的认识,拓宽知识面,并渗透名人写作 who, when, what diddo?方面的 内容。 】 2. Do a survey. ( Who is your idol(偶像)?) T says “We all know well about these famous people. Who is your idol?” 由对以上 名人的认识和深入了解, 引出
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1400314.html