辽宁师大版六下英语Unit 9 My daily life-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50aa3).docx

1、六下 Unit9 第一课时教学设计 一、教学目标: 1.能够听、说、读、写本课重点复习的词汇，如: get up, go to school,have breakfast,go to bed,go home ,watch TV,have, can,cant,like 等并在句子中正确运用。 2.能听、 说、 读、 写重点句型： What time do you/does your.?I get up at. He gets up .I can/cant.等。并能在实际情景 中正确运用。 3.能读懂、会填写、会说 Read,write and say 中的内容。 4.能够与同桌合作进行问答交流，

2、完成 Talk and write 中的表 格调查任务。 5.能够运用所学知识仿照课文内容与朋友用书信或电子邮件 来交流。 6.引导学生要热爱生活，珍惜时间，要养成良好的作息习惯。 二、教学重难点： 1. 重点： 能听、 说、 读、 写句型： What time do you. I get up. What time does your dad.?等。 2.难点：熟练运用特殊疑问句的单三形式：What time does your dad get up? 三、教学准备：图片，ppt，调查表。 四、教学过程：Step 1 warm up 1. 师生问候。 2. Chant Step 2prese

3、ntation 1. 用 PPT 出示图片，复习所学动词短语，区分频率副词： usually,often,sometimes. T：What do you do every day?学生回 答，同伴互问。 2. 出示 PPT，观看阿拉伯男孩上学迟到视频，引出 get up 话 题，师生，生生间问答：What time do you every day? I usually at看图片， 猜短语： have breakfast.I get up at. 听歌曲， 猜 go to school,同法引出 go home,watch TV,go to bed. 根据这些短语引出课题“My daily

4、 life” 3. 创设情境， T:Today, Let s meet a new friend .His name is Liu Yang.Today we are going to read about his daily life. 5出示课文内容，学生在小组里自主阅读，利用 Word Bank 所给词汇独立完成填空，然后小组讨论，核对答案。 6.讲解 Nice to get your email,elementary school 用法。 7.出示填空的答案，听录音，模仿。 操练课文。 8.以小组为单位，填写 Liu Yangs Daily Life 的表格，再读一 读。 9. 出示

5、PPT,学生看图完成 My Daily Life，培养写作能力。教 师找同学读自己的 My Daily Life， 并请同学们评价该同学的日 常习惯是否合理 Step3A guessing game 纸牌游戏，激发兴趣。 Step 3Practice 1.分发调查表，同桌之间问答，What time do you get up every day?What time does your dad/mom get up every day? 并完成调查表，进行展示、评比。 Step 4 Sum up 1. 让学生总结本节课的重点内容。 2. 情感升华：Love life, cherish the time. 热爱生活，珍惜时间。 Step 5 homework 1. 熟读 Read ,write and say 中的内容，口头练习说说自己的 日常生活。 2. 抄写本课重点词汇和句子。 3. 尝试给自己的朋友写一封关于 My Daily Life 的电子邮件。