小学语文部编版六年级下册《第五单元》测试卷及答案.docx

1、1 六年级语文下册第五单元测试卷六年级语文下册第五单元测试卷 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 一、看拼音，写词语一、看拼音，写词语。 （1010 分）分） 二、选一选二、选一选。 （3 3 分）分） 1. 下列带点字的读音完全正确的一组是（） A. 鄙鄙 夷（b）石蕊蕊 （lu）漩漩 涡（xun） B. 酸碱碱 （jin）辩辩 斗（bin）弓缴缴 （zhu） C. 鸿鹄鹄 （go）蝎蝎 子（xi）钵钵 子（b） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（） A. 学弈专心致致操场 B. 津津有味打破沙锅正实 C. 盲人唯恐因材施教 3. 下列文言文句子朗读停顿及加点字词解释正确的一项是（） A.

2、使/弈秋/诲诲 （后诲）/二人弈。 B. 我以以 （认为）日始出时/去去 （距离）人近，而/日中时/远也。 C. 孔子/不能决决 （决定）也。 三、巧填同音字三、巧填同音字。 （1212 分）分） 1. tng瓜（）（）飞（）痛 2. y荣（）领（）沐（） 3. xin头（）（）弃（）良 4. xio（）果（）脸（）敬 四、选择合适的解释，把序号填在括号里四、选择合适的解释，把序号填在括号里。 （2 2 分）分） 彩：各种颜色；彩色的绸子；称赞、夸奖的欢呼声；指赌博或某种竞赛中赢得的东 西。 彩彩 排（）喝彩彩 （）彩彩 金（）张灯结彩彩 （） 五、选择恰当的关联词语填在括号里五、选择恰当的关

3、联词语填在括号里。 （2 2 分）分） 居然果然关于对于只要就只有才 1. （）放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键性的一人。 2. （）在雨过天晴后，我们（）能看到彩虹。 3. 太阳花生命力顽强， （）掐一枝小小的茎插入泥土里，不久（）会生根开花。 4. 看他的脸色就知道一定发生了什么事情， （） ，几天后，他得知爷爷因病去世了。 2 六、按要求写句子六、按要求写句子。 （8 8 分）分） 1. 这房间真小。 （运用夸张的修辞） 2. 母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。 （改为反问句） 3. 英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。 （缩句） 4.

4、他对我笑着说： “你来，我给你看看表里是什么在响。 ” （改为陈述句） 七、日积月累七、日积月累。 （8 8 分）分） 1. 两小儿辩日中两小儿各执一词，一儿的观点是 “， ” 理由是“，。 ” 另一儿的观点是 “， ” 理由是“，。 ” 针对两小儿的说法，孔子。 （原文回答） 我觉得两小儿，孔子。 2. 穷则变，。 3. 礼记中“，”这一句表明现在的一切美 好事物，无一不是创新的结果。 八、口语交际八、口语交际。 （3 3 分）分） 你最喜欢的科学家是谁？你为什么喜欢他（她）？（意思对即可） 九、阅读理解九、阅读理解。 （2020 分）分） （一）课内阅读（11 分） 真理诞生于一百个问号之

5、后（节选）真理诞生于一百个问号之后（节选） 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见 惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！ ” ，找到 真理。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著， 善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 3 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的， 科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发

6、现有什么偶然的机遇的话，那么这种 “偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1. 本文的中心论点是哪句话，请用“”划出来。这句话在文中起到作用。 （2 分） 2. 判断下列说法是否正确，对的打“” ，错的打“” 。 （2 分） (1)科学领域的发现并不存在什么偶然的机遇。 （） (2)“见微知著，善于发问并不断探索”在上文中出现了两次，这并不重复啰嗦。第一处着重 讲有了这种能力，并解答若干问号，就能发现真理；第二处着重讲怎样的人才能具备这种能力。 （） 3. 课文用举例的方式说明了把“”拉直变成“”的过程，这个过程可以描 述为： （选序号填空） （3 分） （）（

7、）（）（） 反复实验 举一反三 得出结论 观察发现 产生疑问 坐等灵感 4. 为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？（2 分） 5. 发现真理的人必须具备哪些条件？（2 分） （二）课外阅读（9 分） 身影身影 近前，果然是个鞋匠，正准备收拾好工具回家哩。 “老师傅，请等等，帮我把鞋钉钉，好吗？” 我一面拖拉着鞋尽量快步地走着，一面忙不迭地叫着，生怕老人一眨眼跑了。 老人扭头看了一眼我脚上的皮鞋，用那缠满老滕似的青筋的手，把工具从箱子里一件件重新 拿出来。 “老师傅，你帮我钉几枚钉子算了吧，天这么晚，我急着回学校。 ” 老鞋匠接过皮鞋，用手指敲敲，便眯缝着眼，抖抖索索地穿起小麻线来。我犯起嘀

8、咕：这老 头，还不是想多敲两个钱，个体户，可真我也不便说什么，便耐住性子等着。咳，总是钱倒 霉。 鞋匠取出一把锋利的刀子，在皮鞋边缘割着。突然，他的左手轻轻地抖索了一下，于是一股 殷红的血从指缝间流了出来。我的心不禁一颤。 “老人家，钉几颗钉子算了，我照样给你钱。 ”老人抬头瞟了我一眼，又上起鞋来。时间似乎 放慢了脚步，显得特别悠长。那双老手抖颤得更厉害，殷红的血不时渗到鞋帮上、线上。我的心 里不知什么滋味，不由得仔细打量起他来：花白的头发稀稀疏疏，像冬天里老松树的叶子，老人 斑像星星样布在满是皱纹的脸上。 4 他低着头，眼睛几乎凑到鞋帮，那身影，恰像一座古老的拱桥 “试试。 ”老人把鞋递给我

9、，又把受伤的指头在嘴里吮了吮。 我使劲拉了拉鞋，纹丝不动，线是上在皮里的，既扎实，又美观。我顺手递过去两块钱： “老 人家，难为你了，两块钱够吗？”我用感激的目光看着他。 老人又瞟了我一眼： “上一只鞋五毛。 ”说着从小木匣里把一元五角钱递给我，一面收拾工具。 望着他微驼的身影，我先是惊奇，接着便是一阵愧疚。我觉得拿钱的手很沉很沉。我穿上鞋， 一股暖流涌上心头，再一次道过谢，然后迈着大步往前走去。 从这以后，那个老人的身影便深深地印在我的心中。 1. “我生怕老人一眨眼跑了”的原因是（） （1 分） A. 鞋子坏得厉害 B. 天色已晚 C. “我”是学生 D. “我”钱不多 2. “近前，果然

10、是个鞋匠，正准备收拾好工具回家哩。 ” “我”走近鞋匠之前内心想法最合适 的句子是（） （1 分） A. 前面的一定是鞋匠 B. 前面的是鞋匠就好了 C. 前面的是一位老人 D. 老人收拾工具要回家了 3. 文章多处写了老人的外貌，这样写有何好处？（2 分） 4. 文章主要写了一件什么事？（2 分） 5. 用词语概括写出“我”对老人的态度变化。 （3 分） （）（）（） 十、习作十、习作。 （3030 分）分） 身影一文老人修鞋的一幕给作者留下了深刻印象。生活中，哪一幕情景也给你留下了深 刻印象？可以是自己看到的，也可以是自己亲身经历的，并写出自己的感受。题目自定，要有真 情实感。文中不出现真

11、实的人名、班名与校名。 5 附：参考答案附：参考答案 一、洪亮盲人齿轮玻璃司空见惯 蟋蟀疑问花圃系统见微知著 二、1.B2.C3.B 三、1. 瓜藤腾飞疼痛 2. 荣誉领域沐浴 3. 头衔嫌弃贤良 4. 效果笑脸孝敬 四、 五、1.关于2.只有才3.只要就4.果然 六、1. 这房间小到人挤着人都能听到对方的呼吸声。(答案不唯一) 2. 母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记呢？ 3. 波义耳走去。 4. 他对我笑着说，让我过去， （他）给我看看表里是什么在响。 七、 1. 日始出时去人近 而日中时远也日初出大如车盖 及日中则如盘盂日初出远而日中时近也日 初出沧沧凉凉及其日中如

12、探汤不能决也聪明伶俐实事求是 2. 变则通通则久周易 3. 苟日新日日新又日新 八、我最喜欢达尔文。因为他发现了进化论，解决了人类生存的一系列难题。(答案不唯一，意思对即可) 九、 （一） 1. 真理诞生于一百个问号之后总领全文的点题 2. （1） （2） 3. ？！ 4. 因为那些找到真理的人都是从身边平常的事情中发现的。 5. 要善于独立思考，具有锲而不舍的精神，要见微知著，善于发问并不断探索。 （意思对即可） （二）1. A2. B 3. 突出了老人年纪已经很大了而且饱经风霜，但他却有一颗热忱的心，形成鲜明对比。 4. 我的鞋破了，老人给我修鞋还弄伤了手，却不肯多收钱。 5. 瞧不起感激

13、愧疚 十、习作范例 印象深刻的军训 不知不觉，我已经走过了十三个春秋。随着岁月的冲刷，许多事都已经淡忘，唯独这件事使我铭记于心。 军训开始了！刚开始的时候还是面带微笑，比较不错的，但是最后几天，我们适应不了这种生活，累得叫 苦连天。但是我心想：站在训练场上，我们就不再是家里的大少爷、娇小姐。连续几个小时的操练，让我们感 到吃尽了人间的所有苦头。蹲起、行进、踏步等等，一系列的动作反复循环，头顶的烈日见证着我们的汗水。 最后一天，我们来到操场上举行阅兵颁奖仪式，我们班赢得了全年段组第一名，我觉得这都是我们努力的 结果。 通过这件事，我领悟了一个道理：一分耕耘，一分收获。只要你付出，就一定会得到相应的收获，付出的 越多，收获的就越多。这次军训，是我人生中前所未有的，虽然很辛苦，但是，成为了我人生中美好的回忆。