新人教版七年级下Unit 7 it's raining.(Section A 2d-3b)教学设计（市优）.doc

1、【 ;精品教育资源文库 】 共 2 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 0） 1 教学目标 一、语言目标： 1.词汇： cook, bad, park, message, him, could, back, problem, again; riding a bike, walking, taking a message,playing basketball,eating, drinking,visiting my grandmother, watching TV,playing the guitar; call (sb) back 2.句型： - Whatare

2、you doing ? - Im playing basketball. 二、能力目标： 1. 能熟练运用现在进行时谈论在做的事情； 2. 能较为准确地运用所学词语描述自己看到的情景和人的动作行为； 3.能运用所学词汇表达自己对天气、对事情的情感和看法。 三、情感态度价值观： 1）通过课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识。 2）通过学习打电话、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。 3）能在小组活动中积 极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。评论（ 0） 2 学情分析 学生们通过对 Unit 6 的学习，已经对现在进行时有了初步的了解；再通过

3、第一课时的学习，也已经对问答天气的基本表达方式有所了解和掌握；另一方面，七年级学生具有表现欲强、好奇心强的特点，所以可以通过安排游戏和天气预报等环节来进行教学活动。评论（ 0） 3重点难点 一、教学重点： 1.能够理解并读写本科所学词汇； 2.能够用所学语言知识打电话、谈论天气和在做的事； 3.学会关心他人，与人友好相处； 二、难点预测： 1.描述天气； 2.用现在进行时描述活 动。 4 教学过程 4.1 第一学时 (SectionA, 2d sb)评论 (0)教学目标 一、语言目标： 1.词汇： cook, bad, park, message, him, could, back, prob

4、lem, again; riding a bike, walking, taking a message,playing basketball,eating, drinking,visiting my grandmother, watching TV,playing the guitar; call (sb) back 2.句型： - Whatare you doing ? - Im playing basketball. 二、能力目标： 1. 能熟练运用现在进行时谈论在做的事情； 2. 能较为准确地运用所学词语描述自己看到的情景和人的动作行为； 3.能运用所学词汇表达自己对天气、对事情的情感

5、和看法。 三、情感态度价值观： 1）通过课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识。 2）通过学习打电话、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。 3）能在小组活动中积极 与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。评论 (0)学时重点 1.能够理解并读写本科所学词汇； 2.能够用所学语言知识打电话、谈论天气和在做的事； 【 ;精品教育资源文库 】 3.学会关心他人，与人友好相处；评论 (0)学时难点教学活动评论（ 0）活动 1【导入】活动一 Warm up and revision (课堂热身和复习 ) Check Ss homework. 【教学设计说明

6、】通过复习对话，达到复习与巩固的作用。同时增进同学之间的相互了解。评论（ 0）活动 2【活动】活动二 Work on 2d （ 1） Role-play the conversation in 2d. (2) Follow the example in 2d and make up a conversation. (3) Read the conversation and answer the following questions. Q1. What is Steve doing? Q2. Is Rick s brother at home? Q3. What is Rick s broth

7、er doing? 【教学设计说明】学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演 能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。评论（ 0）活动 3【讲授】活动三 Grammar Focus (1)Ask Ss toread through the sentences and briefly explain to the class. (2) Have Ss focus on the questions and the answers See if any group can sum up the key structures. 【教学设计说明】本部分为本单元的内容核心，不仅概括了

8、本 单元的重点，还将基本句型一 一呈现。通过句子的罗列，使学生关注人称的变化。因此不应小视，但由于是总结性内容，故要求学生朗读。可在课后将本部分列入听写内容。评论（ 0）活动 4【活动】活动三 Work on 3a 3b (1) Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in the box. Then practice the conversations with a partner. (2) Check the answers. (1) Fill in the chart. (2) Have Ss check their answers in groups and then report their answers to the class. 【教学设计说明】巩固 3a 内容。评论（ 0）活动 5【练习】活动四 Homework Describe the pictures in 3b. Copy each new word in Section A five times. Then recite them.4.2 第二学时评论 (0)教学目标评论 (0)学时重点评论 (0)学时难点教学活动