新人教版七年级下Unit 7 it's raining.(Section A 1a-1c)教学设计教案.doc

1、【 ;精品教育资源文库 】 共 1 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 8） 1 教学目标 课程标准的相关要求 在新课程标准中，对于七年级学生有相当于三级目标的要求，与本课时直接相关的是： 话题 15 天气（ P97）； 对于功能的要求（ P19）：在交往中恰当理解和运用本级别所列的功能意念的语言表达形式； 对于词汇教学的目标要求（ P19）：理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义，运用词汇描述事物和特征等； 对于语法教学的要求（ P19）：了解并在实际运用中体会和领悟常用语言形式的基本结构和常用的表意 功能，理解并运用恰当的语言形式描述事物。 对于学生认

2、知策略的要求（ P22）之一：在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 学习目标 识记能正确拼写有关天气的 10 个新词：并能根据提供的场景熟练使用新单词进行关于天气的问答。 weather， raining,sunny,cloudy,windy,cold,hot,cool,warm,humid. 通过同学间对话，熟练应用下面的句型讨论天气： How s the weather? What s the weather like? It s raining.评论（ 7） 2 学情分析 本单元所涉及的天气描述的词汇一半为以前小学英语学过的，再加上，使用课件展示出下雨、下雪、刮风等场景，学生在认识

3、新单词的环节并不会有太多困难，会话练习中，同样在课件中为学生设计了具体的环境，并且与前面新单词展示环节内容相互联系，有助于学生在不断的启发下，有效地进行英语口语对话。七年级的学生相对而言，更喜欢直观、形象的方式在生动、有趣的情景练习中学习，而不太乐意枯燥的机械重复的教学方式，为此，在整堂课的设计中考虑采用新颖、有趣的教学材料引起学生的注意力。营造轻松愉悦的英语学习氛 围，试图使得教学效果能有一个新的突破。评论（ 2） 3 重点难点 重点 正 确 拼 写 并 能 在 给 定 的 场 景 中 熟 练 应 用 重 点 词 汇 ： weather ，raining,sunny,cloudy,windy

4、,cold,hot,cool,warm,humid. 【 ;精品教育资源文库 】 在问答天气的情景中熟练使用重点句型： How s the weather? What s the weather like? It s raining. 难点：本课时描述天气的新词汇较多并且要求四会掌握，是本课的难点 教学突破 将视，听，说，写活动融为一体，多方位多 角度培养学生运用语言的能力。 4 教学过程 4.1 第一学时评论 (1)教学目标 知识与能力 学生通过本课时的学习，能够正确拼写并使用本课所学的词汇和句型对天气情况进行简单地问答和描述。 过程与方法 通过使用多媒体展示语言交际情景，在所提供的交际情景

5、中，经过老师的示范和启发鼓励，学生学习使用目标语言展开口语交流活动。并能将新单词和简单的对话写出来。 情感态度价值观 本课课题贴近学生生活实际，在轻松的学习氛围中，以愉快的心境学习，以简单的英语进行天气话题的交流，激发起学生对于英语的学习兴趣。评论 (0)学时重 点 正 确 拼 写 并 能 在 给 定 的 场 景 中 熟 练 应 用 重 点 词 汇 ： weather ，raining,sunny,cloudy,windy,cold,hot,cool,warm,humid. 在问答天气的情景中熟练使用重点句型： How s the weather? What s the weather lik

6、e? It s raining.评论 (0)学时难点 本课时描述天气的新词汇较多并且要求四会掌握，是本课的难点教学活动评论（ 0）活动 1【导入】第一个学习环节：呈现新词汇（约 3 分钟） 播放课件，展示问题： How s the weather? 读课题给学生示范，学生观察图片理解本节课的主题。 学生活动 认真观看图片，学读问句，明确本节课的中心话题。 【 ;精品教育资源文库 】 展示 rain 页，学生观看并且跟读教师的示范： How s the weather? It s raining. 教师指示图片中的单词 rain，让学生重复朗读，注意发音正确。 然后，师生进行问答练习至熟练为止。

7、 学生活动 认真观看图片，注意由逐个字母组成的单词 rain,并根据图片内容猜测其意思：雨，然后听老师的问题： How s the weather?跟读并思 考，随老师阅读问题，并积极思考如何回答。老师出示答句后，学生仿读并注意正确发音。然后同桌相互问答练习，彼此纠正可能出现的错误，互帮互学。 展示 snow 页，进行类似的教学活动。 然后，教学 sunny， cloudy， windy 在此期间根据学生的反应，必要时回到上一页，再练习。评论（ 0）活动 2【练习】复习新学词汇（约 3 分钟） 展示“复习 1”页 呈现刚才的几幅图片，让学生根据图片回忆刚练习的句子，进行 pairwork，选几

8、组进行对话表演。 学生活动 认真观看图片，回忆刚学会的词汇和句型，进行 pairwork，评论（ 0）活动 3【讲授】学习新词汇（约 3 分钟） 引导学生使用不同的词汇多角度进行天气的描述 展示 hot 页 学生观看图片并且进行对话 How s the weather? It s sunny. 教师： It s sunny and hot 指示图中的“ hot”让学生跟读并根据图片内容理解其意义 学生活动 认真观看图片，注意由动态字母组成的单词 hot,并猜测其意思，同时学习单词 sun，【 ;精品教育资源文库 】 模仿老师回答问题 It s sunny and hot。理解其意思后进行 pa

9、irwork，逐渐意识到可 以从多个角度来描述天气，从而以更加活跃的思维来进行思考和会话练习。 展示 cold 页，进行类似的教学活动。 然后，教学 cool， warm， humid。 在此期间根据学生的反应，必要时回到上一页，再练习。评论（ 0）活动 4【练习】复习新学词汇（约 4 分钟） 展示“复习 2”页 呈现刚才的几幅图片，让学生根据图片回忆刚练习的句子，进行 pairwork，选几组进行对话表演，鼓励学生多角度地描述天气，合理即可。 学生活动 认真观看图片，回忆刚学会的词汇和句型，进行 pairwork，努力从不同的角度来描述自己眼 中的天气情况，比赛看谁描述得更快，更准确，用词更

10、丰富。评论（ 0）活动 5【活动】语法知识归纳（约 4 分钟） 展示 Grammar 页 rain rainy snow snowy wind windy cloud cloudy sun sunny 引导学生由词形的变化理解词性的变化，让学生对此作一了解，主要通过练习来领会。 同义句： How s the weather? What s the weather like? 要求学生试着替换练习，逐步熟记。 学生活动 根据老师的问题和语法页显示的内容，积极思 考并结合刚学的内容猜出名词相应的形容词形式，在练会 How s the weather?的基础上学习新句型 What s the wea

11、ther like?并有意识地用新句型进行天气的讨论与描述。评论（ 0）活动 6【活动】自由对话（约 10 分钟） 展示“对话”页 让学生反复练习本课的主要句型： How s the weather? It s ? 【 ;精品教育资源文库 】 What s the weather like? It s ? 单击所示的图片，换新的图片进行练习，鼓励学生用多个词进行天气描述，如： It s sunny windy and cool. 学生活动 根据所示的图片，积极讨论，踊跃回答提问，主动进行对话练习和表演，力求用词准确，丰富。评论（ 0）活动 7【活动】拓展练习（约 5 分钟） 展示“拓展”页 教

12、师示范： What kind of weather do you like? I like snowy days,because I like making a snowman. What kind of weather do you like? I like sunny and windy days,because I like flying a kite. 学生活动 根据示例模仿句式或回忆自己以前所学的知识进行富有个性的表述与回答。并相互问答。评论（ 0）活动 8【测试】 随堂练习（约 5 分钟） 1.Does your brother like cold w ? （ weather） 2

13、.It s a beautiful s day.Let s go to the park. （ sunny） 3. How s the weather in Shanghai? It s c （ cloudy） 4. What s the weather like in Chongqing? It s s and h . （ sunny， hot） 学生活动 根据所示的题目和所附的图片进行口头练习，之后动手写一写，注意自己的单词拼写情况，然后老师出示参考答案，核对答案。评论（ 0）活动 9【活动】小结（约 3 分钟） 提问：通过这堂课你有哪些收获？ 本节课我们学到了哪些新词？ 本节课我们学到的

14、主要句型是哪些？ 学生活动 学生思考并踊跃回答，列举出本节课所学的词汇和句型，老师出示参考答案，大【 ;精品教育资源文库 】 家共同回顾本课学习。 评论（ 0）活动 10【讲授】板书设计 Unit 7 It s raining. Q: How s the weather? What s the weather like? A: It s raining/rainy. humid. snowing/snowy. cold sunny. hot cloudy. warm windy. cool.评论（ 0）活动 11【作业】家庭作业（ homework） 1.默写本课时的 10 个新单词 2. 自己搜集有关天气的图片或者户外拍摄的照片至少 3 幅，与同伴共同 编写关于图片中天气情况的对话。并试着说一说自己对于不同天气的喜好及原因。