冀教版（三起）四下Unit 2 Days and Months-Lesson 11 How's the Weather Today -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：b0e30).zip

Lesson 11 Hows the Weather Today? Whats this? Game sunny windy cloudy rainy snowy How the weather ? Its cold and snowy. snow -snowy How the weather today ? Its a sunny day . sun - sunny How the weather today ? Its cloudy . cloud - cloudy Is it rainy ? Yes .its rainy. rain - rainy. Hows the weather today ? Yes . The weather is windy . Is it windy ? wind - windy Pair work : talk about the weather . City Weat her Kunmin g Lanzho u Xian Changc hun Beijing Hows the weather in Kunming ? Its rainy . Beijing Shijiazhuang Shenyang Zhangjiakou Guangzhou What day is it today ? Its Tuesday . Whats the date ? Its june the sixth. Hows the weather in December? Its _ . Hows the weather today ? Its _ . Do some exercises Look and write Write the words 晴天多云有雨有雪 sun rainy wind cloudy snow -Hows the weather today? - Its _ . sunnyrainwindy cloudsnowy 1 234 Summary:Lets have a chant! Hows the weather today? Its sunny. Its a sunny day. Hows the weather today? Its cloudy. Its a cloudy day. Hows the weather today? Its windy. Its a windy day. Hows the weather day? Its snowy. Its a snowy day. Hows the weather today? Its rainy. Its a rainy day. Homework 家庭作业 把自己喜欢的天气图片在纸上画下来， 并和家长用今天学的句子对话。 L11 Hows the weather today? 【教学目标】 1.知识目标： (1)能听，说，认读及简单运用单词 how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool；能看懂表示天气状况 的图标及意义。 (2)能理解句型“Hows the weather today? Its ，并能在此基础上进行简单交 际。 2.能力目标： (1)学生能够进行有关天气话题的交流 (2)通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力 .(3)培养学生生活能力，认识各种表示天气状况的图标，看懂天气预报。 3.情感态度价值观： 让学生关注天气变化,热爱大自然，保护自然. 【 教学重点】 能听，说，认读及简单运用单词 how、weather、sunny、warm、 cloudy、windy、cool；能看懂表示天气状况的图标及意义。 【 教学难点】 能够灵活使用句型:How is the weather today? 来询问他人天气如何，并且 能够运用 Its 根据实际情况回答. 【学情分析】 四年级学生通过一年多的学习，在听、说、读、写方面已经具备了一定的技能， 能够进行简单的语言交流。他们具有活泼好动、爱说、爱模仿的天性，因此在 设计教学活动时，我选择一些趣味性强的活动，贴近学生的生活，符合学习的 认知规律及学生的心理特征。 【教材分析】 本节课的学习内容是冀教版小学英语四年级下册 lesson11.通过本课学习，要求 学生掌握词汇 how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool，使学生 能够运用 How is the weather today? Its _.进行有关天气话题的交流.通 过小组合作学习，操练单词，进行看图说话，最后通过让学生在教师指导下解 说天气预报，初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。 【教学方法】 直观教学、情境教学、合作学习等。 【教学过程】 一、Class opening and review 1 Greeting T: Good morning,boys and girls. S: Good morning ,teacher. T: What day is today? S: Its Tuesday. T: How are you today? S: Fine, thank you！And you? T: Im fine, too .thanks！ （设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。） This class we talk about weather. Whats weather? 教师出示天气图片，教读 weather .引出板书课题:How is the weather today? 2 Review 复习上节课的单词 sun cloud wind rain snow hot cold 游戏 Whats missing? （设计意图：学生复习 snow，wind，rain，cloud，sun 几个名词，引出 cloudy，rainy，snowy，sunny，windy 的学习，并为对比名词和形容词做准备。 ） 二 New concepts Part1：T: Look at the picture. The weather is rainy. Its rainy. Say together!(板 书 rainy) Ss: Rainy. T: Whats the meaning of it? S1:下雨的。（学生拼读、练习读单词。） 教师用彩粉笔把 y 板书在 rain 后面，学生对比发现它们的差别。 teach windy，rainy，cloudy and sunny. 教师引导学生在 wind，rain，cloud，sun 的后面加上 y，把它们变成形容词， 并让学生读出单词。当第一个学生读出单词后，其他学生跟读。 注意特别强调 sunny 的不同。 教师出示幻灯片上的新单词。第一次带领学生读，学生自读，找学生按顺序读， 最后全班齐读。 （设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词 的联系。） 尝试运用 Its . 描述图片内容。 Its cold and snowy. Its warm. . 齐读图片下面的句子 让学生描述图片内容 （设计意图：指导学生看情境图，并用所学词汇简单描述图片内容。让学生发 现学习的规律，掌握学习的方法。） Part2: Hows the weather today? T: Today is Friday. Hows the weather today ? S: Its sunny and windy.（学生根据当天的实际情况回答） Lets listen and watch a short video. And then choose the key answer. Listen to the tape again, then answer the questions. 找学生分角色读，跟读，学生自读。 小组操练句型,奖励星星。 （设计意图：学生学会使用 Hows the weather today? Its _.句式问答天 气。） Part3:Lets do it！ Practice in pairs. 两人小组操练句型：How is the weather in Kunming? Its rainy. 小组合作操练：谈论 Lanzhou Xian Changchun Beijing 的天气 指名同学表演。 设计意图：学生在教师指导下读天气预报，句子拓展与应用） Part4: Letters and sounds 教读字母组合：ir、ur、er、or 的读音并领读下面的单词。 学生根据字母组合的读音自学单词 dirty、fur、dancer、word 学习结果检查。 设计意图：学生能了解字母组合 ir, ur, er 和 or 在所列单词中的发音及其规则。 ） 三 Class closing 【板书设计】 Lesson11 Hows the Weather Today? Hows the weather? Its _. sun sunny wind windy cloud coudy snow snowy rain rainy