冀教版（三起）四下Unit 2 Days and Months-Lesson 7 Months of the Year-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：4028b).zip

1 1 冀教版英语四年级下册冀教版英语四年级下册 LessonLesson 7 7 MonthsMonths ofof thethe YearYear 课时：第二课时课时：第二课时 教师：教师： 设计思路设计思路 本课为四年级下册第二单元第 7 课。根据课标要求、教材内容以及四年级学生的年 龄和认知特点，本课始终坚持以学生为主体，在教学形式上以游戏活动为主，激发学生 兴趣，调动学生学习的积极性，借助视频、多媒体课件引导学生在体验、参与中轻松地 学习并运用语言。本课时的词汇教学遵循“词不离句”的教学原则，创设情境，运用核 心句型: Whats your favourite month? My favourite month is +月份. Whose birthday is in + 月份？ My birthday is in + 月份 . 来完成情景交际，促进学生对于核心词汇、句型的掌握、理解和运用。 指导依据指导依据 本课是根据学生学习语言的认知规律和课标提出的学习目标来设计的，注重直观、 形象，创设真实的情境，以发展学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文 化意识为基础，通过多种活动让学生在“做中学，用中学”，旨在培养学生的综合语言 运用能力。 教学内容分析教学内容分析 本课是四年级下册第二单元第 7 课。本节课是第 7 课的第二课时，第二课时的主要 教学目标是巩固十二个月份英文单词的听、说、读，写，能够在情境教学活动中灵活运 用句型：Whats your favourite month? My favourite month is +月份. Whose birthday is in + 月份？ My birthday is in 完成情景交际。本课的教学内容与 生活息息相关，对真实情景中的交际有实际意义。 学生情况分析学生情况分析 2 2 四年级学生对于学习英语有着一定的好奇心和兴趣，注意力集中的时间较三年级学 生也有很大增长，但教师在教学中也应努力创设真实、有趣的学习氛围，设计难易不同 的教学内容，避免枯燥的机械操练。同时，还应注意培养学生良好的情感态度以及英语 学习习惯。 教学目标分析教学目标分析 一、 知识与技能目标： 能听懂、会说、认读、书写单词： January，February，March，April, May, June, July, August, September, October,November,December . 能灵活运用句型： Whats your favourite month? My favourite month is +月份. Whose birthday is in + 月份？ My birthday is in 完成情景交际。 二、 过程与方法： 通过英文歌曲 Twelve Months 带领学生进入月份主题，创设情境，呈现关于月份的 情景交际，分层次设计多种活动，使学生在核心句型中掌握核心词汇，掌握正确的询问 和回答月份的英文表达方法。 三、 情感态度与价值观： 在真实的情景中培养学生用英语表达、交流的能力，体验用英语做事的快乐，倡导 学生珍爱生命，珍惜时光，引导学生注重时间观念。 教学重点、难点分析教学重点、难点分析 教学重点：教学重点： 能听、说、认读单词： January，February，March，April, May, June, July, August, September, October,November,December . 教学难点：教学难点： 能灵活运用句型： Whats your favourite month? My favourite month is +月份. Whose birthday is in + 月份？ My birthday is in 完成情景交际。 教法与学法教法与学法 教法： TPR 教学法、游戏法、启发式教学法、任务型教学法、情境教学法； 学法： 3 3 发现式学习法、联想记忆法、归纳法、体验式学习法； 教学过程设计 教学步骤教学步骤教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 Step1 . Warm-up Lead in Greetings . PPT 上展示教学目标。 1.Lets sing 教师利用视频呈现十二个 月份的英文歌曲： January，February，March， April, May, June, July, August, September,October,November, December . Twelve months make a year . Greetings . 学生阅读学习目标 学生跟唱英文歌曲。 帮助学生明确学 习目标 歌曲既能活跃课 堂气氛，也能迅 速引入本课主题。 Step2 . Presentation and practice 1、Part 1 Months of the Year 1.带着问题听课文第一部分 的内容。 Whats your favourite month? 2.听第二遍录音，模仿语音 语调。 3.学生领读第一部分内容。 教师问学生：“Whats my favourite month ?”让学生 猜测老师最喜欢的月份。 老师公布喜欢七月份的原因： My birthday is in July. 带着问题看视频听录 音。 学生回答问题。（答 案因人而异） 听音模仿。 学生猜测老师喜欢的 月份， 学生在真实的口语交 际情境下了解语句的 含义。 初步感知课文。 提高学生掌握纯 正发音和优美语 调的意识。 利用学生感兴趣 的话题引入 Lets do it！ 的学习。 学生初步感知句 型 My birthday is in 4 4 Step2 . Presentation and practice Step 3. Consolidation and extension 2、Lets do it ! 1.听录音回答问题： Whose birthday is in July ？ 教师对于学生出现的问题， 及时引导、指正。 2.听第二遍录音。 3.学生领读课文。 4.小组扮演不同的角色读课 文。 5.知识点探究 教师展示一个选择题： Whose birthday is_ July ? A to B in C at 教师在小组间巡视，适当地 予以引导，帮助。 三、Group work: make a survey . 1.用英语口语做调查 教师引导学生分组进行关于 生日月份的小调查。要求学 生运用句型： Whose birthday is in+ 月份 ？ My birthday is in 2.用英文书写记录调查内容 及过程。 教师在小组间巡视，对于学 生用英文书写调查过程中出 现的问题及时引导，指正。 四、调查成果展示 教师创设真实的调查情境， 引导学生通过角色扮演展示 带着问题听录音。 回答问题 听录音 读课文 学生三人一个小组在 小组内探究合适的介 词选项。 学生在小组内进行调 查 学生用句型： Whose birthday is in+ 月份 ？ My birthday is in 做书面记录。 学生通过英语问答进 行调查成果展示。 学生进一步了解 课文。 明确表达方式。 进一步感知课文。 利用不同的形式 读课文，增加了 趣味性，促进学 生真实情境下的 语言感知能力。 培养学生自主学 习、探究的能力。 培养学生在真实 情境下用英语做 事的能力。 培养学生用英文 书写表达的能力。 通过成果展示培 养学生说英语的 习惯和学习英语 的自信心。同时 练习了本节课的 重要句型。 5 5 Step 3. Consolidation and extension 调查结果。 五、Lets play 通过游戏巩固重点词汇和句 型。 1. 萝卜蹲游戏。 教师讲解游戏规则，引导学 生通过萝卜蹲游戏完成十二 个月份词汇的接力赛。 2. 小狼问话游戏。（改编版） 教师引导学生围成圆圈，一 个学生站在圆圈中间代表问 话的小狼，用英语句型： Whose birthday is in ? 学生们根据自己生日的月份 来作出相应的回答： My birthday is in . 六、当堂检测 Exercise 第一题教师引导学生通过当 堂检练习来了解学生这节课 的掌握程度。 后面几题由学生代表带领学 生共同完成，老师作为观察 员适当的进行引导和指正。 七、总结 SumSum upup 教师引导学生代表带领全班 同学进行知识总结。 学生通过熟悉的萝卜 蹲游戏，练习有关月 份的十二个词汇。 学生通过小狼问话游 戏这个特定情境，进 一步熟悉有关生日月 份的问句和答句。 学生在老师的引导下 完成第一题。 学生代表带领学生完 成后面的题目。 学生代表引领学生进 行本节课知识点的总 结。 通过学生喜闻乐 见的萝卜蹲游戏 帮助学生在快乐 的氛围中学习， 在游戏中学习。 增加英语学习的 趣味性。 创设情境，培养 学生的语言运用 能力。 授之以鱼不如授 之以渔，前一题 教师示范引领学 生做题，后几题 由学生代表来充 当小老师完成检 测。既培养了学 生的组织、引领 能力也提高了学 生的参与度和学 习的积极性。 培养学生的总结、 概括能力和学习 方面的主人翁精 神。 6 6 Step4 Assessment Homework 运用所学句型和词汇做一个 关于父母生日月份的小调查。 Whose birthday is in ? My birthday is in . 情感教育情感教育 本节课的题目是：Months of the Year ,题材上属于时间 主题。教师顺应本课主题引 导学生珍惜生命，珍爱时光。 本课主要句型涉 及生日月份的问 和答，通过向父 母询问生日月份 的小调查可以增 进学生对于父母 的了解，增强学 生和父母间的沟 通。 引导学生初步建 立时间观念，提 高珍惜时间的意 识。 板书设计板书设计 设计理念：时间的年轮 Lesson 7 Months of the Year Whats your favourite month ? Whose birthday is in July ? March March April May June July August September October November December January February Months 7 7