冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 3 Where Are They -ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：d0002).zip

冀教版小学英语四年级下册冀教版小学英语四年级下册 Classroom, classroom! What can you see? What can you see? I can see a pencil! I can see a pen! Where are they? Where are they? Ruler, ruler, ruler, under the books. Crayon, crayon, crayon, on the pencil box. In, on, under, I can say! Lets Chant ！ Jennyis Kim. KimisJenny. beside beside Dannyisthedeskandthechair. between 1.Is Jenny between the desk and the chair? 2.Is Danny beside Kim? A: Where is the cat ? B: Its beside the dog. e.g FindFind thethe differencesdifferences （找不同）（找不同） A: Where is the book? B: In Picture 1 the book is on the desk. C: In Picture 2 the book is on the chair. 3.beside the blackboard（） 4. between the desk and the chair（） II 看图选词填空。看图选词填空。 1、Where is the ball? The ball is_ the box. B. beside C. between D. under Exercises 2、Where is the monkey? The monkey is_ the desk. A. on B. in C. beside I英汉词组互译。英汉词组互译。 2一个书包一个书包() 1.在桌子下面在桌子下面( ) a schoolbagunder the desk 在黑板旁边在黑板旁边 A. in D. under 在书桌和椅子中间在书桌和椅子中间 Homework 1.Listen and read the text 3 times. 2.Draw pictures you like, talk about them and write some sentences. 1 教学设计 课题名称课题名称 Lesson 3 Where Are They? 小学英语冀教版四年级下册一小学英语冀教版四年级下册一 单元第单元第 3 3 课课Page 6-7 学习者学习者 分析分析 四年级的孩子通过一年多英语的学习，已经具备了基本的英 语听、说、读、写能力，学生们对英语学习比较感兴趣，喜 欢说唱、游戏等轻松有趣的环节，乐于参与到教学活动中来。 教学背景教学背景 分析分析 学习内容学习内容 分析分析 本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第三课。本单 元复习学生在第一册到第三册中已经学过的有关教室用品的 词汇和一些标准的问候语，旨在使学生掌握更多的标准用语 和常用的教室物品词汇，给学生提供更多的机会学习新词汇， 提高听说技能，并与其他同学合作，展示语言理解和运用的 能力。本课将在前面第二课的基础上学习更多教室里相关物 品的单词，还有两个新的方位介词 between 和 beside 及相关 位置关系的描述和表达。 知识与技能知识与技能 目标目标 1、学生能听懂、会说、认读和书写 blackboard，desk，chair，schoolbag，between，besid e； 2、学生能听懂会说下列句子结构： Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim. 情感态度情感态度 目标目标 本节课通过 chant、whats missing 和找不同等游戏活动， 培养学生学习英语的兴趣和好奇心，使他们乐于感知并在日 常生活中尽量模仿和使用英语。 教教 学学 目目 标标 学学 习习 策策 略略 目目 标标 注意在日常情境中观察简单的英语对话，养成听录音和跟读 句子的习惯，学习时集中精力，注意倾听，主动向他人求教， 积极与他人合作学习，对所学的教室物品词汇及其位置关系 能主动复习和归纳，也能在教师的引导下将所学知识进行拓 展。 2 教教 学学 重重 点点 能听懂、会说、认读和书写 blackboard，desk，chair，schoolbag，between，beside，能听懂用 between，beside 描述位置关系的句子。 教教 学学 难难 点点 能在特定语境中运用这些词、句对一些东西的位置关系进行简单的描述。 教教 学学 准准 备备 多媒体课件，彩粉笔，书包，玩具，奖励卡。 教教 学学 手手 段段 利用图片、多媒体课件等辅助教学，通过多样性的教学活动，充分调动全体 学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 评评 价价 方方 式式 1、 四年级学生相对于高年级学生更活泼一些，需要教师通过眼神和肢体语 言来交流，并发自内心地肯定和赞扬。 2、 本课教师设计了各种游戏来巩固知识，通过教师评价、学生自评、生生 互评等方式对学生的课堂学习表现进行全方位、客观的评价。 3、 通过评价帮助和督促学生养成良好的学习习惯，注意倾听，积极思考， 积极运用所学的英语知识主动进行表达和交流。 3 教学环节教学环节 时间时间 安排安排 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 教学教学 预设预设 1. GreetingHello！ How are you? Greet.亲切的问候拉 近师生距离。 Class Opening 2. Warming-up 2 分钟 Lead the Ss chant. Classroom, Classroom！ What can you see? I can see a pencil. I can see a pen. In, on, under, I can say！ Chant and review. 学生在轻松快 乐的说唱中复 习旧知，开始 本课的学习。 1.Demonstration 8 分钟 Let the Ss know the new words by looking at a picture of classroom and pointing or touching real objects. I can see This is a Its Drill the words or the sentences. 直观地通过观 察、讨论图片、 利用教室里面 的实物来进行 新授，引导学 生进行新单词 的操练，培养 学生良好的语 感。 2.Practice 2 分钟 Whats missing Game! Play the Game! 锻炼学生集中 注意力，读记 单词，掌握单 词。 3. Demonstration 5 分钟 Teach between, beside . Learn between, beside and practice in sentences. 用玩具实物既 复习已学方位 词，又学习新 词 between, beside，并结合 学生自身，在 实际生活中用 英语进行位置 关系的描述。 New Concepts 4.Text 3 分钟 Play the tape. （Part1 and Part2） Listen and read the text. 听读课文，尽 量模仿，第一 遍带问题去听， 第二遍跟读， 对课文中内容 进行听音、判 断并改正，注 重形成良好的 语音语调。 4 5. Group work 5 分钟 Lead a group-work. Ss in a group talk about the pictures or make a dialogue. 开口进行描述 和介绍，小组 合作，同伴互 助，巩固所学 句型。 6.Find the Differences 3 分钟 Lead the Ss to find the differences and try to make sentences. Ss to find the differences and drill the sentences. 运用学生感兴 趣的找不同游 戏来激发学生 的好奇心，进 而轻松巩固方 位词及其描述 方法。 1.Summary 1 分钟 Lead a Summary.Have a Summary. 进行本节课知 识小结。 Class Closing 2.Homework 1 分钟 Give the Ss homework. Look at Mrs. Yangs picture. Know their homework 教师给学生一 个 homework 的 示范。作业将 课堂学习延伸 到课外，有利 于巩固知识， 结合生活实际 进行拓展和运 用。