冀教版（三起）四下Unit 3 All about Me-Lesson 15 Where Do You Live -ppt课件-(含教案+音频)-公开课-(编号：4009e).zip

I live in a house beside the park. Where do you live, Steven? My address is 135 Ninth Street. Whats your address? My address is 942 Ninth Street. Whats your address? No, Its near the Mr. Donut Restaurant. Is that near the cinema? I like that restaurant. Me, too! Sentence pattern： 询问某人住在哪里 Where do you live ? I live Where do you live ? I live on a farm. Where do you live? I live in a house beside the sea . 1.practise the new sentences.练习新的对话 2.do the exercise book.做 同步训练 LessonLesson 1515 WhereWhere DoDo YouYou Live?Live? 教材分析：教材分析： 本课教材所涉及的话题比三年级更丰富，涉及的词汇量跟句型也有所增 加，并紧密联合实际。重点单词及句型较为简单，但属于生活中常见的，能 在实际生活中进行操练。 学情分析：学情分析： 四年级共有学生 18 人，其中男生 11 人，女生 7 人。学生总体来说较为 活泼，上课时表现也较为活跃，由于年纪偏小，个别孩子并不能很好得控制 自己，容易在课堂上走神，学习习惯和行为习惯有待加强。 设计理念：设计理念： 本次课程以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做 事、通过思考、通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐， 在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。 教学目标：教学目标： 1 知识目标：学会重点单词以及句型 2 能力目标：提高学生自主运用英语交流的能力 3 情感目标：培养学生热爱家园的精神 教学重点：教学重点： 固定对话的交流以及能根据实际情况进行替代 教学难点：教学难点： 根据实际情况进行自主提问以及回答 教学过程：教学过程： 一、一、Warming-upWarming-up Sing a song 首先唱一首之前学过的歌曲调动气氛。 二、二、RevisionRevision T: Give the commands Ss: Repeat and act 复习之前学过的知识，采用老师指挥，学生跟读的形式，使得学生所学 知识再次巩固。 三、三、PresentationPresentation A: To teach: bin park building 1 play a programmer, please find out the things that you see. 2 teach the words T: This is a bin. Ss: read after the teacher: bin 3 make some sentences: Bin, bin, this is a bin. Bin, bin, I can see a bin. 4 teach the words with the same way(park building) 5 play a game: warm and cold T： bin(loudly) Ss: bin(quiet) B: To teach the sentence: Where do you live? I live in Shaoxing. I love Shaoxing. 1 play a programmer again, then tell me where they are? 2 teach the sentences 3 ask and answer : Where do you live? I live 4 play a game 播放易县的旅游宣传片，让学生在熟悉的景物中找到本课所要学习的内 容，给学生熟悉感，让他们在学习的过程中更加积极。 教授完所有单词后，通过大小声的游戏，让学生再次巩固所学知识 再次播放宣传片，找找看那些所学的单词都出现在什么地方，最后说出 到底是在哪里?引申出我们所住的城市，顺利教授重点句型。 教授完句型后通过“木头人游戏”再次巩固所学句型。 四、四、PracticePractice Group practice S1:(hold a card“building”) S2: (ask) Building, building, where do you live? S1: I live in I love 让学生头戴单词卡并代表那个单词，其他学生进行提问，头戴单词卡的 学生负责回答，一方面巩固了新单词，另一方面也操练了句型，同时回答可 适当用别的城市代替。 五、五、ConsolidationConsolidation andand homeworkhomework 1 listen to the tape and read after it 2 finish the exercises 听录音，跟读所学知识点，并能完成相应练习。