部编版四年级上册《语文》呼风唤雨的世纪 ppt课件(共40张PPT).ppt
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1、7.呼风唤雨的世纪,语文部编版 四年级上,读课文,边读边想:,1.课文主要讲了什么内容?,复习导入,本文向我们介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化灿烂的前景。,复习导入,自由读第1自然段,想想“呼风唤雨”的世纪是哪个 世纪?,20世纪。,课文解读,这句话在文中起什么作用?,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,中心句,总起句。点明文章主旨。,“呼风唤雨”的意思是什么?,呼风唤雨:比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。,齐读第2自然段,想想:是谁来呼唤雨呢?靠什么呼风唤雨呢?,人类。 现代科学技术。,课文解读,
2、是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。,设问。设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文。,第二自然段开头运用了什么修辞手法?有什么好处?,在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,“发现”和“发明”有什么不同?,在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,发现:经过研究、探索等,看到或找到前人没
3、有看到的事物或规律。(原先存在的) 发明:人们创造出来的新事物或新方法。(原先不存在的),填一填,发明,发现,爱迪生( )金属丝通电后会发出强烈的白光,于是他( )了电灯。 科学家( )蝙蝠能发出超声波,于是( )了雷达。,发现,发明,发明,发现,默读课文第34自然段,用“”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句;用“”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。,课文解读,人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。,
4、描写人类在上百万年历史中生活状态的语句:,“千里眼”“顺风耳”指能看得很远和听得很远的人,在文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。,猜想一下,古时候的人们还有哪些美好的愿望或幻想?,他们希望像鸟一样在天空中翱翔;想到月球上看看;希望夏天不热,冬天不冷。,我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。,想一想:生活中哪些发明是“千里眼”?哪些发明是“顺风耳”?,腾云驾雾,顺风耳,千里眼,祖先的幻想纷纷变成了现实,忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。,这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京,本是形容
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