辽宁师大版四下英语Unit 10 Can you sing and dance -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：625da).zip

辽宁师范大学出版社 四年级下册 Unit10 教学目标： 1、听、说、读写单词sing, dance, read, write, speak 2、运用句型：Can you? sing, sing, I can sing. jump, jump, I can jump. Swim, swim, I can swim. dance, dance, I can dance. dance read, read, I can read. write, write, I can write. speak, speak, I can speak. sing ? speak ? Can you dance ? Homework 每个单词，读写三遍 1.教学目标评论 1.能够听懂、会说 Listen and say 的内容,并能在实际情景中运用。 2.能正确书写四线三格中的句子 Can you sing and dance ? Yes, I can.和单词 sing, dance, read, write, speak. 3.能利用本单元核心语言介绍自己并询问他人的有关能力,并能对他人的询问,根 据实际情况做出回答。 4.能与小组成员合作完成 Game time 中的游戏。 5.学会询问了解其他同学会做的事,从而增进对同学的了解,加强友谊,学会与人交 朋友。 2.学情分析评论 四年级的小学生对英语知识充满了好奇,乐于参与充满挑战的活动。本课的教学 内容充满了节奏感,能充分调动学生学习参与的积极性。有了上一单元学习的动 词基础,这一单元的动词和一般疑问句的学习会更轻松。 3.重点难点评论 重点:能正确书写四线三格中的句子 Can you sing and dance? Yes, I can. 难点:句子的书写。 4.教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 一.热身复习评论 1.Greetings. T: Hello, boys and girls! How are you today? 2.Say a chant.(复习之前学过的简单动词 run, swim, jump fly.活跃课堂气氛,吸引大 家的注意) 二.呈现评论 1.课件呈现小短文,介绍王俊凯,让学生对本课的语言点先行感知。(这个少年组合 是小学生们的优质偶像,从他们感兴趣的人出发,介绍王俊凯会的技能,既激发了 学生的学习热情,又为以下学习新知埋下伏笔。) 2.I like TFboys very much. Wang Junkai can sing. Can you sing? 引导学生用 Yes, I can .和 No , I cant.回答。提问几个学生。同桌互问。 3.出示王俊凯读书的图片,Wang Junkai can read.Can you read? 讲授这个单词时,出 示 tea, eat, bean 三个单词引导学生理解 ea 组合的发音,有拼读能力的学生就可 以轻松的读出发音,如果理解稍慢的学生还不会,再出示音标,直接拼读。(这样不 同层次的训练读音,能更好地适应不同理解特点的学生,用自己最易理解的方法识 记音标,效果更好。) 4.出示同班同学读书的照片,用 can 造句。(由练习 read,再到练习 can read.再到 can . 一步步递进,让不同层次的学生都能达到会运用这个句型的目的。)同法出 示王源写字的图片,Wang Yuan can write. 显示读音方法,同桌互问: Can you read and write? 5.课件出示机器人图片。 T: Look, I have a new friend. He is a robot. Maybe he can speak English. T: Hi, Robot. Can you speak English? R: Yes, I can.同法讲解 speak 的发音规则。 出示特朗普与 习近平会晤的图片,造句:Trump can speak English. Xi Jinping can speak Chinese.(在 课文原有的基础上,增加单词量,为有能力的学生提供更大的发展空间。) 三.趣味操练评论 1.操练练习。Listen and say.看图填单词。(最基础的操练,适合大多数学生的水平。 ) 2.I can write. 练习书写四线三格中的句子。(强调句首大写,句尾加标点。) 3.Game times.快读快说。(适合熟练以后的学生应用,反应的越快,证明越熟练。) 4.出示课文图片,听音回答: What can Robot do? 5.再听音,回答问题。 6.再听音,跟读课文。 7.自读练习。 8. 小组练习并表演。(让学生小组内自由选择角色,依据自己的能力挑选,如台词 多少、人物性格、情感特点等。) 四.巩固拓展评论 1.Try to do: Listen and do.听课文录音,根据表格内容,判断对错。(小组内讨论交流。 ) 2.Talent show: 展示 Judy 的自我介绍。(让学生对任务有所了解。) 3.根据提示词,完成自我介绍。小组中交流。(这是对学生综合能力的测试,需要本 节课基础知识的熟练运用。) 4.男女生比赛展示。(用比赛的形式调动学生的积极性,变“要我展示”为“我要 展示”。) 五.总结评论 六.作业评论 七.板书设计评论 Unit10 Can you sing and dance? sing dance Can you sing and dance? read Yes,I can. write No,I cant. speak