辽宁师大版四下英语Unit 3 He's our PE teacher-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：84892).zip
辽师大版小学英语辽师大版小学英语 Unit3Unit3 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： Unit3 是辽宁师范大学出版社出版的小学英语四年级下第三单元。 本节教材包括基础单词认知，重点句型操练和课文中综合语言能力 的运用三部分内容。本节课是在前两个单元训练人物的基础上，学 生用 Hes.的句型表述，本节课教学需要学生学会一些形容词， 引入本节课的句型， “Hes tall and strong.”的句型。接着学生 们可以用 Hes.或 Shes.描述人物的一些特征。 学情分析：学情分析： 四年级的小学生好奇心强，上课时可多利用一些游戏激发学 生们的兴趣，学生们能够通过体验进行学习，利用各种学习平台 以及多样化的操练形式进行新知的巩固和训练。 结合新课程标准和教材对本节课的要求，我设计如下教学目标： 1.能听、说、读、写并运用单词 man,woman,teacher,tall,strong,smart. 2.能听懂，会说 He is tall and strong. 3.能用所学单词和句子进行简单的会话交流. 4.能读懂 Lets act 对话，并能与同学合作表演. 基于以上教学目标我确定本节课教学重、难点如下： 教学重点教学重点: : 掌握句型 Who is he/she?He/She is.。 教学难点：教学难点： 本课的新单词对学生来说有点难，应该加强复现和操练。 教学过程：教学过程： 1.创境激趣，揭示课题。 Its time for class. Please be quiet. Sit up straight , sit up properly. Look at the teacher. Listen carefully . Lets begin our class. 2.呈现单词，层层操练。 出示一个体育老师的标幻灯片： T：I bring a friend to you today.He,s a man.教授新单词 man,四线格里书写。游戏教学“Little teacher”.个人领读，锻炼 学生要勇敢的站在大家面前。 继续出示幻灯片，介绍体育老师的特征： T：Hes tall.教授新词 tall.游戏“Sing opposite tune.” 小组比拼，激发大家的学习兴趣。 T：Hes tall and strong.继续学习 strong.游戏“Fast reaction.” 接着操练 Hes tall and strong.及引出 Hes Mr.Zhao. Hes our PE teacher.操练时，要注重个人操练和集体操练。 出示一个女人的幻灯片： T：And I bring you another friend today.Shes a woman. 学习 woman.游戏“Guess the sound.” 操练过后，说 Shes very smart.学习 very smart.游戏操练 smart.游戏能吸引学生们的注意力，能更好的掌握新词。 出示课文幻灯片： T：Look at the picture.Who can tell me,“Whats this?”让学生们自己读出课文中的句子，并翻译。锻炼学生们的 认读及翻译能力。个人读，小组读，最后表演对话。 教学小结： What have you got today? Homework： man,woman,tall,strong 句子 Hes tall and strong.书写 10 遍。 本节课的设计意图：本节课的设计意图： 要利用多样的游戏激发学生们的兴趣，课堂上能轻松，积极活跃要利用多样的游戏激发学生们的兴趣，课堂上能轻松，积极活跃 的完成本节课教学目标。的完成本节课教学目标。 Its time for class. Please be quiet. Sit up straight , sit up properly. Look at the teacher. Listen carefully . Lets begin our class. 小学英语四年级下册小学英语四年级下册 Unit 3 教学目标教学目标 1.能听、说、读、写并运用单词能听、说、读、写并运用单词 man,woman,teacher,tall,strong,smart. 2.能听懂，会说能听懂，会说He is tall and strong. 3.能用所学单词和句子进行简单的会话交流能用所学单词和句子进行简单的会话交流. 4.能读懂能读懂Lets act对话，并能与同学合作表演对话，并能与同学合作表演. man tall and strong woman very smart Homework: 书写man,woman,tall,strong 句子Hes tall and strong.
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辽师大版小学英语辽师大版小学英语 Unit3Unit3 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： Unit3 是辽宁师范大学出版社出版的小学英语四年级下第三单元。 本节教材包括基础单词认知，重点句型操练和课文中综合语言能力 的运用三部分内容。本节课是在前两个单元训练人物的基础上，学 生用 Hes.的句型表述，本节课教学需要学生学会一些形容词， 引入本节课的句型， “Hes tall and strong.”的句型。接着学生 们可以用 Hes.或 Shes.描述人物的一些特征。 学情分析：学情分析： 四年级的小学生好奇心强，上课时可多利用一些游戏激发学 生们的兴趣，学生们能够通过体验进行学习，利用各种学习平台 以及多样化的操练形式进行新知的巩固和训练。 结合新课程标准和教材对本节课的要求，我设计如下教学目标： 1.能听、说、读、写并运用单词 man,woman,teacher,tall,strong,smart. 2.能听懂，会说 He is tall and strong. 3.能用所学单词和句子进行简单的会话交流. 4.能读懂 Lets act 对话，并能与同学合作表演. 基于以上教学目标我确定本节课教学重、难点如下： 教学重点教学重点: : 掌握句型 Who is he/she?He/She is.。 教学难点：教学难点： 本课的新单词对学生来说有点难，应该加强复现和操练。 教学过程：教学过程： 1.创境激趣，揭示课题。 Its time for class. Please be quiet. Sit up straight , sit up properly. Look at the teacher. Listen carefully . Lets begin our class. 2.呈现单词，层层操练。 出示一个体育老师的标幻灯片： T：I bring a friend to you today.He,s a man.教授新单词 man,四线格里书写。游戏教学“Little teacher”.个人领读，锻炼 学生要勇敢的站在大家面前。 继续出示幻灯片，介绍体育老师的特征： T：Hes tall.教授新词 tall.游戏“Sing opposite tune.” 小组比拼，激发大家的学习兴趣。 T：Hes tall and strong.继续学习 strong.游戏“Fast reaction.” 接着操练 Hes tall and strong.及引出 Hes Mr.Zhao. Hes our PE teacher.操练时，要注重个人操练和集体操练。 出示一个女人的幻灯片： T：And I bring you another friend today.Shes a woman. 学习 woman.游戏“Guess the sound.” 操练过后，说 Shes very smart.学习 very smart.游戏操练 smart.游戏能吸引学生们的注意力，能更好的掌握新词。 出示课文幻灯片： T：Look at the picture.Who can tell me,“Whats this?”让学生们自己读出课文中的句子，并翻译。锻炼学生们的 认读及翻译能力。个人读，小组读，最后表演对话。 教学小结： What have you got today? Homework： man,woman,tall,strong 句子 Hes tall and strong.书写 10 遍。 本节课的设计意图：本节课的设计意图： 要利用多样的游戏激发学生们的兴趣，课堂上能轻松，积极活跃要利用多样的游戏激发学生们的兴趣，课堂上能轻松，积极活跃 的完成本节课教学目标。的完成本节课教学目标。 Its time for class. Please be quiet. Sit up straight , sit up properly. Look at the teacher. Listen carefully . Lets begin our class. 小学英语四年级下册小学英语四年级下册 Unit 3 教学目标教学目标 1.能听、说、读、写并运用单词能听、说、读、写并运用单词 man,woman,teacher,tall,strong,smart. 2.能听懂，会说能听懂，会说He is tall and strong. 3.能用所学单词和句子进行简单的会话交流能用所学单词和句子进行简单的会话交流. 4.能读懂能读懂Lets act对话，并能与同学合作表演对话，并能与同学合作表演. man tall and strong woman very smart Homework: 书写man,woman,tall,strong 句子Hes tall and strong.
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