辽宁师大版四下英语Unit 2 Look at my family photo-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：0159b).zip
Welcome to my family! Man Woman是一家是一家, Father, mother是爸妈是爸妈, Grandfather年纪大年纪大, Grandmother眼睛花眼睛花, Family, family是一家是一家, ABCDEFG, Father, mother and me. 复习单词复习单词 爸爸爸爸 妈妈妈妈 奶奶、外婆奶奶、外婆 爷爷、外公爷爷、外公 Look at my family photo. grandmother grandfather fathermother uncle aunt me sister Who are they? Welcome to my family! Unit 2 叔叔；伯父；舅舅；叔叔；伯父；舅舅； uncle aunt 阿姨；姑姑；婶婶阿姨；姑姑；婶婶 sister 姐姐、妹妹姐姐、妹妹 brother 兄、弟兄、弟 堂（表）兄堂（表）兄(弟、姐、妹弟、姐、妹) cousin cousin aunt brother uncle Whats missing? father sister aunt brother sister 少了哪个单词？ uncle 注意啦注意啦 ！ grandmother grandfather fathermother uncle aunt me sister 让我来为大家介绍一下让我来为大家介绍一下 Is this your grandfather? Yes, he is. If You were the girl 假设假设 你是你是 这个这个 女孩女孩 Is this your grandmother? Yes, she is. Is this your aunt? No, she isnt. Is this your father? No, he isnt. 你能写出你能写出问句问句 吗？（快拿出练习本试试吧！）吗？（快拿出练习本试试吧！） Is Is thisthis youryour sistersister No, its me. Oh! You look like a boy. A ： B ： A ： B ： A ： B ： 试着和你的同桌试着和你的同桌 来练习对话吧来练习对话吧 感恩进行时 父母 给了我们生命，无微不至的关心我们的 学习和生活。 叔叔阿姨疼爱我们，哥哥姐姐爱护我们，我 们要爱我们的每一个家人。 Father and mother , I love you . Aunt and uncle , I love you . Sister and brother , I love you . Goodbye ! 教学三 维目标 1、 能听懂、会读、会说句型“Is this your sister ? Yes, he is ”并能在 实际情景中运用。 2、 能听、说、认读单词 brother,sister ,uncle,aunt ,cousin 。 3、 使学生在学习中乐于感知并尝试使用英语。 调动学生学习积极性，使学生积极参与课堂学习活动。 重点 Is this your sister ? Yes, he is 教法 Imitation and group learning method 难点Cousin 的发音学法 先学后教，以学 定教 教具录音机、磁带学具 单词卡片、课件 图片 录音机 程序教学内容师生活动设计设计意图时间 Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 Warming up Presentation Practice Consolidation 1、 Greeting 2、 Free talk 3. Let us say a chant 4. Review the words Father mother grandfather grandmother this that 1.师出示自己家属的照片， 向生介绍：Look,this is my family photo , this is my father this is my mother. this is my uncle, this is my aunt, this is my brother,and this is my sister. I have a big family. 边介绍边板书 family.同时指 着手里的照片说 photo。板书 题目 Unit 2 Look at my family photo . 教师出示动物园的图片，事 先用卡纸将图片中的 tiger, panda, lion, elephant 四种 动物遮住，要求学生用上一 课所学句型 This is介绍图 中出现的动物，当只剩下最 后四个被卡纸遮住的动物时， 教师指着其中一张卡纸说： 形式丰富，利于激 发学生学习英语的 兴趣。 实物带领大家学习 新单词，吸引学生 目光。 小组讨论，并加分， 2 分 15 分 15 分 Step5 Step 6 Sum Up Homework “Is this your.?” 重复 两三次，并做出疑惑的表情， 然后一边把卡纸拿掉一边回 答：“Look! Its a lion.”由此导入本课的核心 句型 Is this your.?及单 词 lion。 教师手拿人物图片问，全班 同学一起回答：“Hes a”然后按次序回答。 1、 游戏 Whats missing? 教师出示本单元所学的动 物单词卡片，然后迅速改 变卡片位置并从中拿掉一 张，学生迅速说出被拿掉 卡片上的动物名称，看谁 说得又快又准。 2、 看谁记得多。教师可将学 生分成两大组，并出示人 物图片，让学生仔细观察 一分钟后，用若干纸将挂 图中的人分别遮住。 3、 听单词造句子。 What have you learnt today? 完成书中练习。 听录音跟读本课内容。 小组合作创编对话。 激发学生的好胜心 理，利于课堂教学。 出示照片，学生会 对课文产生兴趣， 并对学生进行德育。 鼓励语言，a za a za fighting,以及 表扬语言 hey, hey, wonderful; 学生动 作富有活力与朝气. 6 分 1 分 1 分 板 书 设 计 UnitUnit 2 2 LookLook atat mymy familyfamily photophoto . .
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