辽宁师大版四下英语Unit 6 They are artists-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：8280f).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1395206

上传时间：2021-05-21

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资源描述：: 1、U6U6 theythey areare artists.artists.教学设计方案教学设计方案一、教学内容一、教学内容本课时的教学内容是辽宁师范大学出版社英语三年起点第 4 册U6U6 theythey areare artistsartists学生为小学四年级下学期，本课时是此单元的第 1 课时，通过 Ling、Amy 和 Sam 一组对话，引出了重点单词和句型：what are their jobs？二、教学目标二、教学目标 1知识与技能 1)听懂并会说 4 个单词： Halloween， festival、 scary 、 mask 2）能使用重点句子 what are t
2、heir jobs？ 3）能流利读课文及表演英语小短剧 2 2过程与方法过程与方法 1）通过简笔画及图片展示明确单词含义，并通过音标辅助拼读单词发音 2）教师通过示范并引导学生练习说重点句子的问答 3）通过选择喜欢的角色练习朗读，从而达到流利熟读课文，然后再以小组的编排小短剧，呈现孩子们去邻居家捣乱的过程。 3 3情感态度与价值观情感态度与价值观 1）让学生通过在小组编排小英语剧的过程中体会到小组合作，团队精神凝聚力的重要。三、学习者特征分析三、学习者特征分析 1智力因素方面智力因素方面学生通过小学两年英语学习，掌握了英语句子的基础知识，能够自主说些简单句子及应用 2 2非智力
3、因素非智力因素学生的求知欲比较强，学习风气好，表现欲强，上课气氛比较活跃。四、教学过程四、教学过程第一环节：引入第一环节：引入教师：师生问候和 free talk 学生：说 chant 并复习以前所学教师：let student sing a song 学生：sing a song my father is a doctor 第二环节新授教师：展示莫奈油画图片及莫奈本人图片设计意图：引导学生说出 art 和 artist 教师：继续展示让雷诺和苏菲玛索图片意图：区分 France 和 Franch 教师：新授单词，音标辅助拼读。学生：个人，小组，不同形式听说单词教师：在新
4、授单词的基础上，引导学生尝试说句子 His parent is in France She is an artist in France ,too Her parents are soldiers in France . 教师：通过对单独句子的练习，引领学生尝试说复数的职业询问 What are their jobs？设计意图：需要学生自我完善和设计句子教师：让学生以小组的形式，通过合作学习把短文改变成对话的形式，并且组能分配角色模拟演绎课文中的对职业的询问设计意图：让学生感受小组合作和团队凝聚力的重要学生：小组合作，大家讨论安排角色，完善内容，并各个有各自的小创意小扩展，全班表演。教师：总结并宣布座椅作业：1）练习对职业的询问及回答

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