辽宁师大版四下英语Unit 3 He's our PE teacher-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：4062d).doc

1、教学三 维目标 1、能听懂、会读、会说句型“Hes ? 并能在实际情景中运用。 2、能听、说、认读单词 man, woman ,tall , short ,strong 。 3、能够利用本单元核心语言与他人进行有关身边的实物的问答。 调动学生学习积极性，使学生积极参与课堂学习活动。 重点Whos he/she ?句型的问和答.教法 Task-based teaching method 难点smart 的含义学法 Imitationand group learning method 教具录音机、磁带学具字母卡片 程序教学内容师生活动设计设计意图时间 Step 1 Step 2 Warming u

2、p Presentation 1.Greeting. Relax our body Shake our shoulders, shua shua shua Shake our hands, clap clap clap Shake our hip, pia pia pia 2.Free talk Do you like your PE teacher. 1. Can you guess who is he? He is tall. He is smart. Heis strong. Who is the man? 2. right, he is Mr Wang. He is our PE te

3、acher. 3.Do you know the man? Who is the man? He is Mr Xing. He is our PE teacher. He is tall. 形式丰富，利于激发 学生学习英语的兴 趣。 实物带领大家学习 新单词，吸引学生目 光。 2 15 Step 3 Step 4 Step 5 Practice Consolidation Homework 4.Heissuperman.Heis strong. 5.Who is the woman? She is short. 6.Practice the dialogue. 7.Chant 1.Listen

4、 to the tape then answer who is he? Is he strong? 2.Follow the tape. 3.Show time. 1.Make a new dialogue. 1.Summary 2.Homework. Chant 调动了学生的 学习积极性，同时巩 固新授内容。 小组讨论，并加分， 激发学生的好胜心 理，利于课堂教学。 出示照片，学生会对 课文产生兴趣，并对 学生进行德育。 15 7 1 板 书 设 计 Unit 3 Hes our PE teacher . 教 学 反 思 优点：学生能很快的记住单词并能熟练的运用。 不足：个别单词发音不准确。 改进：多听录音，多练习。